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数学“体验式学习”的设计与案例分析: 收藏
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引用; 《新课程研究（上旬）》2011年第12期 29-30页; 作者：黄梅顾元弘玉溪师范学院数学系云南玉溪653100 云南省玉溪市第四中学云南玉溪653100; 体验式学习的“体验”立足于学生对所学知识的有意义的建构，立足于学生从实际生活中感受数学的意义，它是通过师生间、生生间的交互活动。而期望于学生自身产生特定的内部感受。相对于其他学科而言，数学学科的“体验式学习”更侧重于...; 体验式学习的“体验”立足于学生对所学知识的有意义的建构，立足于学生从实际生活中感受数学的意义，它是通过师生间、生生间的交互活动。而期望于学生自身产生特定的内部感受。相对于其他学科而言，数学学科的“体验式学习”更侧重于实际问题的解决，通过教师以情节真实的情境来呈现问题，营造问题解决的环境，; 来源：详细信息评论

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