摘要：传统音乐作为“历时性”的声音结果,自始至终兼备着“共时性”的空间维度。这一空间维度既反映在传统音乐持有者对地域空间的历史感知和认同之中,也成为以传统音乐为研究对象的多学科知识空间书写的范畴和范式。在中国传统音乐空间研究历程中,空间意识首先体现在传统音乐研究的感性自觉中,以民歌色彩区分类研究为肇始,继而纳入民族音乐学(音乐人类学)与音乐地理学等交叉学科的探求中,并在“区域音乐研究”议题中得以强化与统合。传统仪式音乐的分析维度和音乐生态的空间实践拉伸着中国传统音乐空间研究的学术张力,音乐“路学”则代表着中国民族传统音乐空间研究的独特品质。后现代语境下对传统音乐的空间哲思、多点音乐民族志及历史民族音乐学提侣的纵横交错时空观,以及城镇化进程带给传统音乐的在地化空间建造,无不预示着中国传统音乐空间研究的深层次、全方位发展态势。

摘要：历朝历代黄钟律长的变迁,在政治、经济以及度量衡方面都有原因。统治者必须选择一位对律学十分精通的人,制定本朝的黄钟律长,因此黄钟律长的制定就成为历朝历代最基本的制度。本文从先秦黄钟管律考、汉代黄钟标准律长、宋代黄钟音高之议以及关于“三分损益法”问题之争这四个方面来进行探索。

摘要：“出洼”是傣族每年一度举行的宗教仪式活动,是延续了数千年的习俗。每年傣历十二月十五日举行,“出洼”意味着丰收的喜庆,除具有浓厚的民俗色彩,亦具有庆祝丰收的欢聚。基于此,笔者拟对庚子年参与的芒市芒茂村傣族“出洼”仪式获得的认知进行一种音乐人类学视角的书写,分别从村情概况、“出洼”制度规程、仪式象征以及音声内涵四个方面进行观察与解读,以此从显性的民俗过渡为学理的判断。

摘要：七月是盛夏的开始,七月更是一个红色季节的开端,同时七月是党的生日,一九二一年七月一日,伟大的中国共产党诞生了,从此,中华民族有了新的希望。为迎接中国共产党第二十次全国代表大会的到来,曲靖师范学院青年作曲教师黎小龙室内乐作品音乐会在繁花似锦、万木峥嵘的七月成功举办,本次音乐会主要由斯塔莱轻音乐团①、曲靖师范学院音乐舞蹈学院拔尖班人才及特邀嘉宾共同演绎。

摘要：在彝族阿细支系的传统信仰体系中,祭火历来被视作是一种具有祈愿求福、通联上天、驱散邪祟、迎接新火等现实功能的隆重祭祀仪式。本文从音乐民族志撰写的视角切入,以“近仪式”—“远仪式”的二级变量为研究依托,结合彝族阿细人对于本民族的身份构建与认同体系,再辅以仪式进行之时所处的不同场景,以从中厘清彝族阿细支系祭火仪式背后更深层次的音乐文化内涵。

摘要：“拉巴依”是哈尼族传统音乐文化的重要组成部分。这一歌唱行为受其歌唱观念的制约,歌唱内容、时间、人物、地点都有明确的规约。歌唱观念对音乐的影响一方面体现在对歌唱内容和形式的选择上,另一方面也体现在对音乐功能和价值的认识上。“歌唱”是他们的“生产指导说明书”,同时也是人与人、人与万物之间的交流媒介,伴随在日常生活不同场合的歌唱行为构成了浦贵村哈尼族的文化符号系统,文化的象征性也由歌唱行为的活动予以表达。

摘要：雨果说:“在任何时代,人类总是把音乐与歌声掺入一切行动。”[1]148音乐作为人类生活的一个重要组成部分,客观、真实地反映着人类不同时代的现实生活和精神文明特征。中国早在西周时期,已然建立了采风制度,其主要任务之一便是搜集整理全国各地的民歌,以观民风,并进行加工、改造,以创新声。我国第一部诗歌总集《诗经》中的“国风”亦是搜集了十五国的民间歌曲,其内容不乏对爱情、劳动等美好事物的吟唱,亦有怀念故土、思念出征之人和反压迫、反欺凌的怨叹与愤怒。

摘要：1882年正式出版的《“女水神”长笛奏鸣曲》是德国著名音乐家卡尔·赖内克最出众的一部室内乐作品,取材自德国浪漫主义作家弗里德里希·富凯的小说《温蒂娜》(Undine)。文章以乐曲的第一乐章为例,在对作品进行曲式结构分析的基础上,通过对乐曲情感表达、演奏技术等方面进行深入剖析,去理解作曲家音乐创作的意义。笔者在文章中更多的融入了自己对于曲目的理解,希望能够帮助演奏者在演奏过程中更好的诠释乐曲。

摘要：随着后现代教育学的出现以及后现代学术研究的兴盛,后现代学术思想也开始问津音乐教育,它是音乐学术受制于时代学术思潮历史的必然。英国著名音乐人类学家约翰·布莱金一生从事音乐文化研究,并且对生物人类学也有过深入的探讨。他的研究经常涉及由人的生物性基础确立的人类音乐与舞蹈的行为特征,在此基础上约翰·布莱金展开了对音乐人类学和舞蹈人类学的研究。因此,着重介绍和引述约翰·布莱金的后现代音乐教育学思想,并评述他对音乐教育学研究及当今音乐教育的推动作用和意义。

摘要：目前,国内在各大城市尤其是沿海和发达地区,雨后春笋般地蓬勃发展出很多有关体态律动的教学机构,而且在大中专院校如北京舞蹈学院、上海师范大学音乐学院、中央音乐学院鼓浪屿钢琴学校等培养专业音乐人才的地方,也都在大力推广开设“体态律动”课程。此课程集科学性、趣味性、专业性、创造性、人文性等于一体,可以在人体身心深度得到放松与紧张训练的同时,大幅度提高音乐教学效率,对专业音乐学习如器乐、声乐、作曲技法、曲式分析等都能起到很大辅助作用。