摘要：电影作为一种视听艺术,本身即是以符号来进行的影像化叙事,也强调着要以不同的符号来建构不同的想象空间,继而以专属某一民族文化历史的想象空间来强化特定群体的文化认同。基于不同民族文化历史背景的电影生产,自然而然地会以独特的文化标志与影像内容来凸显自我意识和自我身份。

摘要：图像是历史证据的一种重要形式,能生动地再现过去。1914至1926年间,《滇声》报所刊广告即承载了有关云南近代工业兴起与发展的历史。展现了西方工业产物大量倾销云南的时代背景下,云南工业从传统向近代变革的历程,以及云南近代工业发展所面临的诸多问题。这些报纸广告不仅是云南近代工业之发展的历史印记,还是云南近代社会价值观念、思想的具体体现,反映了云南近代社会向近代化发展的时代特征。

摘要：从中华大地上孕育出来的中华民族共同体意识已成为关系中华民族命运的重要现实命题。党的十八大以来特别是中央民族工作会议以来,在以习近平同志为核心的党中央坚强领导下,云南各高校高度重视铸牢中华民族共同体意识教育,教育部门和各高校坚持把党的领导贯穿教育全过程,遵循教育和学生成长规律,充分发挥课堂教学的固本强基作用,系统推进学校铸牢中华民族共同体意识教育的体制机制与顶层设计不断完善,重点难点堵点稳步破除,育人载体丰富多样,积极推动科研成果“落地”转化,取得一系列标志性成果。

摘要：伦理学有一个悖论,即道德与幸福的不一致。思想家大多在学理上探讨这种不一致,而少有从现实生活出发去探寻这种悖论的秘密。实际上,从生活的角度看,德福不一致有其深刻的现实原因:体制设计存在缺陷,终极价值承诺的式微,“活在当下”生活方式使然。因此,要构建一个德福一致的社会,就需要建立或完善制度体系,树立马克思主义自由王国价值观,树立可能生活理念并立足社会实践。

摘要：随着社会不断发展,美学与其他学科、与设计的结合日益紧密,产品设计对于美的追求是一个历史的过程,并且美学理念在产品设计中的表现也愈发明显。美学对产品设计的发展以及社会的发展也具有推动作用,使产品设计更适应人们多样化的审美需求。

摘要：师生互评机制在教学活动中具有十分重要的作用,有利于老师与学生双方的发展与成长。然而,作为博弈局中人,在演进的过程中,师生在这种机制下会通过互惠实现或提高自己收益,从而影响评价的设计预期。引进奖惩机制,改变原有互惠博弈的结构,促使博弈参与人的收益发生某种变化,进而使参与人的基于策略选择的活动遵循管理者制订的评价机制,最终可以实现互评机制的设计预期。