摘要：近年来艺术高考考生数量增多,他们参加专业培训及考试几乎占用第一学期大部分时间,学习基础不够扎实,复习时间有限,短时间内难以提高地理成绩。通过教学实践发现,加强微课在艺体生地理备考复习中应用可以破解这一困境。利用微课这一平台,不但可以帮助艺术高考考生突破重难点,提高复习效率,而且有利于培养学生地理逻辑思维能力、创新能力,提高高考应对能力。

摘要：提高英语课后作业的效力是一个值得重视的问题。我们可以采用录制磁带、创设生活情景模仿对话,自编对话或分角色表演等口头作业形式,也可采用调查报告,收集信息,出版英文小报,制作卡片,设计英文海报等笔头作业形式,总之要想方设法让学生喜闻乐"做"。

摘要：古诗词与文言散文是初中古诗文的两种主要形式。文言散文的阅读教学,应摒弃传统的“翻译—解析”模式,而应引导学生在“读”中赏析文言散文之美,在“思”中理解文言散文的语言艺术内涵,在“达”中提升学生文言散文的理解表达能力。在“读思达”教学法下深入解构作品,在阅读、理解文言散文的基础上,提高学生对古代文学的热爱,激发文化自信;发展学生的思维能力,提高思维品质;增强学生的语言运用与审美创造能力,提高语言运用与表达素养。文章在分析当下初中文言散文阅读教学困境的基础之上,探讨运用“读思达”教学法优化初中文言散文的教学对策,让学生在阅读、思考与表达中更好地学习文言散文。

摘要：双减政策是为了给学生减负,作业作为检测学生对课堂教学知识体系掌握情况的载体,其作用是不可替代的.所以,本文谈谈双减背景下初中生物学的作业设计及评价策略.1作业设计(1)专又新.在备课环节,一定要针对每节课精选母题,再紧扣每节课的教学目标做出修改,设计成几道新颖的练习题,用于课堂教学中的复习环节,作为反馈教学效果的纸笔检测.

摘要：1问题如何培养学生的生物学科关键能力?2讨论杨祖芳[广东省中山市濠头中学(528437)]实验设计能力、动手操作能力是实践操作能力群的考查重点。以“探究酵母菌细胞的呼吸方式”为例,阐述培养学生实验设计能力和动手操作能力的方法。

摘要：随着教育事业的不断发展,课堂教学越来越强调以培养学生的核心素养为基础的教学模式,并且将研究和制定学生发展核心素养体系,作为教学的具体目标。在高中地理的教学中,提问是课堂教学活动的一种非常重要的手段,也是在课堂上师生之间进行交流的最主要的方式,因此,提问这一过程在培养学生们地理核心素养,这一方面会发挥不可忽视的作用。本文主要以高中地理教师的课堂教学设计中的课堂提问,为研究的主体,总结了对学生进行提问的有效方法,列举出了当前课堂提问中的一些重要问题,并且给出了几点改进的策略。