摘要：通识教育是当今高校教育的重点与趋势,美育通识教育又是高等教育其中的重要一环。从教学实践活动中能得出,音乐教育对强化高校学生人格及跨学科教育成效具有较大影响。近年来高校的通识教育面临挑战与改革,本文从钢琴教育的视角下结合实际,探索高校通识教育中钢琴艺术课程教学面临的现状挑战与发展思路。

摘要：为响应“十四五”规划与2035年建成文化强国这一远景目标的号召,新时代的高校美育不再只是简单的艺术教育或技能教育,而是落实立德树人的重要载体。中共中央办公厅、国务院办公厅与教育部在近年印发了《关于全面加强和改进新时代学校美育工作的意见》《高等学校课程思政建设指导纲要》等文件,以更好地贯彻美育培根铸魂的教育理念。因此,如何在实现美育知识普及的基础上帮助学生树立正确的价值观、建立与社会主义核心价值观相符的美学认知,是高校在美育实践方面的新挑战与新课题。

摘要：专题式教学模式在教学体系的建构、教学内容的提炼、教学方法的选择等方面具有明显的针对性和灵活性,这一特点深度契合负有特殊使命的通识教育的目标和理念。以教学目标设定为起点,从教学设计、教学实施、教学考核三个方面总结和探讨专题式教学模式在通识课程教学中的应用,对提高通识课程的教学质量,增强通识课教师的教学自觉是积极、有益的。

摘要：打造课程思政在通识教育中的作用路径,有助于更好地实现通识教育价值引领和人格塑造的育人功能。基于金融类通识课课程思政融入的必要性,遵循“专通用”递进教学改革思维方式,分别从价值引领的课程内容重塑、课程思政元素挖掘与融入路径、课程思政教学设计及课程思政评价机制等方面进行了探索,以有效达成价值引领的课程目标,为高等院校通识课课程思政教学改革提供新思路。

摘要：本文通过对国外普惠金融案例具体分析,找出国外普惠金融在发展过程中的优势、具体做法,总结提炼其普惠金融模式成功的理论经验,研究发现:明确客户群体、政府部门的参与、信息技术的利用、商业金融机构的可持续性、交易成本的降低以及出台配套的法律文件等对普惠金融模式的运作有着重要关系。基于对国外普惠金融成功的理论启示,结合我国不同需求对象的具体特点,从供给侧角度设计了“ATM机+村委会+银行”“贫困户+政府+银行”“抵质押物+政府+银行+保险”和“小微企业+政府+银行+保险”四种普惠模式,并通过案例实践进行验证,以期为普惠金融的发展提供新思路。

摘要：音乐通识教育是高校通识教育中不可替代的重要一环。在音乐通识教学中运用情景教学模式,能启发学生学习艺术的主动性,丰富艺术感知力,发掘他们的创造性潜能与联想思维,给予学生民族与世界文化观的价值引领;是"以学生为主导"教学理念的具体体现,也是高校新型音乐通识教育的重要教学探索手段。作者根据自身教学实践对高校音乐通识教育视角下的情景教学模式进行思考和探索,希望能为相关教育教学提供一些参考。

摘要：在五邑大学"四位一体"的思想政治教育体系中,通识教育居第二层次,承担着"理论拓展"的重任。通识教育各类课程以价值引领为主线,实现知识传授与价值引领的统一,其核心课、主干课、拓展课都按照社会主义核心价值观进行课程设计,不断提高理论拓展课程的针对性、实效性和整体性,打造通识教育品牌。

摘要：美育是审美与创造美的教育,美育工作是理工类高等教育的薄弱环节,在高校中深化美育教学对于培养学生的思维能力、完善个性发展、提高就业竞争力具有重大意义。理工科高校中一直缺乏美育,本文将从理工科高校美育的现状及问题方面着手,通过对教学话剧《木棉花开》的再创作及其实践来探索美育的方法。实践证明通过话剧《木棉花开》开展的美育教学,在理工类高校思政教育中起到了良好的效果。