摘要：考虑学生在教学过程中的诉求,基于问卷调查方式,分析出“会计学”课程思政教学过程中学生对教学内容和教学手段的主要偏好和需求。教学内容和教学手段之间存在着显著的正相关性;在教学内容方面,学生希望教师融入如时事热点和行业时事等课程思政教学资源;在教学手段方面,学生喜欢授课方式主要有小组讨论和主题辩论。

摘要：绿色金融是推动“双碳”目标如期实现的重要抓手。绿色金融产品可以满足“双碳”目标实现的融资需求;绿色金融监管能为“双碳”提供良好金融环境;绿色金融政策能为完善“双碳”体系提供助力;绿色金融技术能为“双碳”目标的实现提供技术支撑。在区域绿色金融发展实践中,绿色金融规范与标准尚不统一、绿色金融监管机制较弱以及绿色金融科技支持力度不足等问题,制约着绿色金融的纵深发展,阻碍“双碳”目标的顺利实现。为更好地发挥绿色金融对“双碳”目标实现的助力作用,有必要从完善绿色金融顶层设计、强化绿色金融监管体系、推动绿色金融技术发展入手,提升区域绿色金融发展水平。

摘要：在抗击新冠肺炎疫情期间,保障并提升线上教学质量成为各高校管理工作的重中之重。为提升线上教学质量和效果,本研究对1228名高校学生开展问卷调查。从调查结果来看,自各高校实施线上教学以来,学生参与度和满意度均处于一般水平,教学方式仍以讲授为主,学生线上课堂学习效率还不错,不过线上教学在教学质量和效果、学生学习、沟通交流和监督机制等方面还存在一定问题。基于此,为切实保障线上教学质量,提升实际效果,建议优化线上教学课程设计,健全线上教学沟通机制,实施双线上教学模式,完善线上教学监督评价机制。

摘要：朋辈互助教育是一种新型教育模式,它突破了传统的一元教育主体限制,组建一个理念认同、目标一致、信息共享、技能互助的利益共同体。在大学生创新创业教育中利用朋辈互助教育,可以在革新教学理念、优化教学设计、重塑教学平台和改革课程评价等方面形成共振效应,推进了大学生创新创业教育适应创新型人才培养的质量。

摘要：国家高度重视高校创新创业教育,出台多项政策制度支持保障创新创业教育资源的供给。由于高校创新创业教育顶层设计欠佳、内部教育资源循环渠道闭塞、外部教育资源循环途径割裂和创新创业教育“输出”与社会需求耦合性低等问题,导致高校创新创业教育效果“失灵”。高校需要整合各方优势资源,打破发展壁垒,促使创新创业教育成果落地转化,推动社会经济发展。基于此,高校创新创业教育要树立教育“共同体”理念、强化价值引领,由“单向育人”向“协同育人”转变;积极整合内部资源、构建教学共同体,实现理论与实践的有机融合;主动链接外部资源、重塑发展共同体,突破信息互通瓶颈,重塑创新创业教育文化,进而促进创新创业教育内涵式发展。

摘要：新商科背景下对物流管理专业的实践教学提出了更高要求,物流管理专业中的核心课程生产运作管理实践教学需要与时俱进,加快实践教学体系改革步伐。目前生产运作管理课程实践教学面临着顶层设计不够合理的现象,主要涉及学时和学分分配、实践内容、师资与设备配置、实践教学评价和课程思政缺位等问题。为解决实践教学面临的问题提出“三横一纵”实践教学改革思路,即课程思政贯穿实践教学始终,从创新、专业特色和多元协同三个维度出发构建实践教学体系,切实将生产运作管理实践教学落到实处。

摘要：城乡融合发展对破解新时代社会主要矛盾、促进经济发展具有重要意义。改革开放以来,我国城乡融合发展取得显著成效,表现为乡村居民收入消费水平逐步提升、乡村物质与文化建设水平稳步提高和城乡融合统筹支持力量逐渐加强等;但在城乡融合理念、城乡生产要素流动性、科学规划落实、公共资源配置和乡村人员参与度等方面仍有强化和提升空间。对此,应通过坚持城乡等值原则,树立城乡融合发展新理念;推动生产要素流动,为城乡融合注入全新活力;重视发展规划设计,激发城乡融合发展外动力;均衡公共资源配置,全面打造城乡发展共同体;畅通农民参与渠道,构建一体化农业生产体系等策略,进一步深入推进我国城乡融合发展。

摘要：地方传统文化作为中国优秀传统文化的重要组成部分,具有鲜明的区域特征和价值内涵,在高校育人体系建设中扮演着重要的角色。高校应充分挖掘和利用地方传统文化,实现良性交互,将其内嵌于学校顶层设计、教学课程开发、师资队伍建设和校园文化建设中;同时,对外开辟地方传统文化育人实践基地、组织与地方文化相关的实践活动等,革新和丰富高校文化育人路径,传承与创新中国优秀传统文化,增强大学生的政治认同、文化自信和情感共鸣。

摘要：根据新文科建设的指导意见和要求,结合新技术应用、行业产业升级需要,在分析旅游管理类专业课程教学存在问题的基础上,从把握六个新要求,对“金课”建设进行系统性更新;紧扣四个维度,对课程教学进行系统性设计;聚焦五大途径,对“金课”建设进行系统性实施等三个方面提出旅游管理类专业“金课”建设“六四五”的系统化设计和实施建议,以促进课程质量不断提升,努力实现旅游管理类专业人才培养与行业需求同频共振。

摘要：新时代党和国家事业的发展需要提升基层干部解决实际问题的能力。基于对国家领导人讲话与学者有关领导干部能力建设的分析,结合实地调研,研究设计了基层领导干部七种能力评价内容的调查问卷。依据A省B市352份调查问卷数据,综合探索性因子分析及结构方程模型构造,得到基于“七种能力”的基层领导干部能力评价模型。验证发现,模型具备良好的信度和效度,为新时代基层领导干部解决实际问题能力的提升研究奠定了基础,提供了一种有效的方法,有利于基层领导干部思维方式改变和实际工作效率的提高。