摘要：花鸟画是师范学校美术专业的必修课之一。在花鸟画的教学实践中存在这样的问题：其一，花鸟画的“教”和“学”局限在单纯的技法训练与照本临摹之中，去枝存叶，去本求末，学生只在“笔法”与“墨海”中绕圈子，画理知识贫乏，创作兴趣缺乏；其二，缺乏对学生进行思维方式的正确引导与培养，使之无法掌握花鸟画造型法则的应用。为此，我在教学中本着促进学生“知识、技能、思维、情感、态度”和谐发展的教学观念，运用多种教学方式和手段，开展教学活动。

摘要：竹笛音乐同大多数中国传统音乐一样,以线性思维为主,在单音的天地里追求变化。而音色作为基本元素,是竹笛演奏艺术中极其重要的表现手段。当它参与乐音运动而存在时,就协同其它音乐手段构成了竹笛艺术的特殊表现功能,并极大地丰富了竹笛音乐表现力,从而使竹笛音乐风格多样化,具有明显的审美价值。

摘要：孔子的音乐美学思想是以包含着理性内容的仁学为基础,从人的内在心理要求出发,去探讨现实生活中的审美和艺术问题。在中国古代音乐美学思想的发展中,占有突出的地位。认真探索其美学思想及美育实践,对于大力发展社会主义先进文化,建设社会主义精神文明,具有重要的借鉴意义。

摘要：本文引入了互动式英语口语教学法。此教学法倡导学生之间,学生和老师之间进行积极的互动,英语教师应改变他们在教学中的角色,牢记学生是中心和教学目的,教师的主要任务是创造一个真实的环境,提高学生互动性学习兴趣,进行仔细的课堂设计和准备。

摘要：探究式"任务驱动"教学法很适合中小学信息技术课的教学。在完成"任务"的过程中,培养学生分析问题、解决问题以及用计算机处理信息的能力。