摘要：义务教育阶段特殊教育学校历史教科书是重要的育人载体,体现国家意志。特殊教育学校历史教科书从肇始到使用普通教育学校历史教科书,再到第一套国家通用版盲校历史教科书、聋校社会常识投入使用,至今已创编形成第一套完全意义上的国家通用版义务教育阶段特殊教育历史教科书。当前新编历史教科书的“五性”更加凸显,育人价值明显提升。在特殊教育高质量发展趋势下,未来特殊教育历史教科书可在编写一体化设计、使用体系化统筹、开发数字化教科书上进一步发力。

摘要：人民教育出版社历史编辑室依据《盲校义务教育历史课程标准(2016年版)》的要求,编写了《盲校义务教育实验教科书·中国历史(七年级上册)》。在编写思路方面,精选基本且重要的史实,辅以历史细节和拓展内容;在编排设计方面,设置不同层次和类型的栏目,多角度呈现历史,并充分尊重盲校学生特点和盲校教育规律,有许多体现盲校特色的专门设计与创新栏目。建议教师在深入认识教科书编写思路、充分认识每一课重点内容和栏目设置的基础上,有的放矢地展开教学。

摘要：高中《世界近代现代史》新课本上册第五章,即最后一章为“17世纪至20世纪初的自然科学和文学艺术”.这一章分三节:“自然科学”、“文学”和“艺术”,每节为1课时,共3课时.第一节“自然科学”,叙述近代自然科学的发展史.为什么要让中学生学点科学史?具体说,学点科学史的作用有以下两点:(1)自然科学的教科书大多不谈科学史。

摘要：笔者查阅了人教社自1992年以来中学历史教科书，搜集其中历史人物，列出了近二十年来中学历史教科书中出现的中国古代历史人物初步分类统计表（因篇幅所限这里不再列出）。据统计，中学历史教科书中出现的中国古代历史人物有330人，其中帝王将相170人，占总人数的51．5％，科学技术、思想文学艺术领域的人物117人，占35．4％；农民起义领袖有12人，约占3．6％；少数民族人物涉及29人，约占8．7％；女性6人，占1．8％。统计数据显示，帝王将相占据了总人数的二分之一，科学技术、

摘要：我们生活的世界。纵看是历史，横看是社会，故历史教育，实即服务于我们生活与人生的教育。人民教育出版社历史室与本刊编辑部合办的专栏“人教走廊”。亦即“借助历史进行人生教育的走廊”。旨在围绕人教版历史教科书。用全新的理念、开阔的视野、鲜活的思想、有效的办法，来解析内容、设计教学、实施课程、反思教学、评估学习……“人教走廊”应是多姿多彩的。编、读、教、学诸方同仁。漫步其中，撰稿参与，阅读思考，交流协商。互动互助。广益教学，对理解历史、感悟人生、服务生活发生积极作用，乃专栏之最大愿望矣。

摘要：“百尺高虹横水面,一弯新月出云霄”,这是明代诗人祝万祉赞美安济桥的名句。安济桥坐落在河北省赵县城南五里的汶河上。赵县古时曾称作赵州,所以安济桥又叫赵州桥。赵州桥是隋朝石匠李春设计建造的,距今已有1350多年的历史,是世界现存最古老最雄伟的石拱桥。

摘要：【人教走廊·开栏词】我们生活的世界,纵看是历史,横看是社会。故历史教育,实即服务于我们生活与人生的教育。人民教育出版社历史室与本刊编辑部合办的专栏"人教走廊",亦即"借助历史进行人生教育的走廊",旨在围绕人教版历史教科书,用全新的理念、开阔的视野、鲜活的思想、有效的办法,来解析内容、设计教学、实施课程、反思教学、评估学习……"人教走廊"应是多姿多彩的,编、读、教、学诸方同仁,漫步其中,撰稿参与,阅读思考,交流协商,互动互助。广益教学,对理解历史、感悟人生、服务生活发生积极作用,乃专栏之最大愿望矣。

摘要：【人教走廊·开栏词】我们生活的世界,纵看是历史,横看是社会。故历史教育,实即服务于我们生活与人生的教育。人民教育出版社历史室与本刊编辑部合办的专栏"人教走廊",亦即"借助历史进行人生教育的走廊",旨在围绕人教版历史教科书,用全新的理念、开阔的视野、鲜活的思想、有效的办法、来解析内容、设计教学、实施课程、反思教学、评估学习……"人教走廊"应是多姿多彩的,编、读、教、学诸方同仁,漫步其中,撰稿参与,阅读思考,交流协商,互动互助,广益教学,对理解历史、感悟人生、服务生活发生积极作用,乃专栏之最大愿望矣。

摘要：艺术体现和物化着人的一定审美观念、审美趣味与审美理想，具有穿越时空的生命力。书画艺术是文化史的重要组成部分，保存并流传下来的古代书画艺术作品，是培养学生健康的审美情趣、追求真善美人生境界的好素材。本文追述清末民国时期中小学历史教科书中的书画艺术状况，希望能为中学艺术史教学研究提供借鉴。

摘要：在历史学科的练习和测试中，目前使用量最大的题型是选择题。我经常收到一些师生来信，信中列举几道选择题，然后询问正确答案。可我看过这些选择题后，大多数是找不出正确答案的。原因是题出得不科学。因此，我冒出这样一个想法，结合实例来探讨一下，怎样才能出好选择题。目前见到的选择题根据答案可分为两类：单项选择题和多项选择题。