摘要：2019年秋季,部分省市开始使用新版《普通高中教科书生物学》。新教材在继承原实验教材优点的基础上,全面落实课程标准的要求,发展核心素养。必修教材框架结构、组织主线总体维持不变,章节有微调,内容全面更新;选择性必修则依据课程标准的要求,以原实验教材为基础,重新构建教材框架。同时,整合、优化教材中的学生活动。修订后的教材整体深度、难度维持与原教材基本持平。教材修订时,对教材组织形式和栏目做优化,系统设计科学方法、思维训练内容,全面更新习题,更新课后阅读,增加反映我国科学家最新研究成果和我国建设成就的内容;同时,全面更新插图和版式,提升教材美观度。

摘要：人教版普通高中教科书生物学选择性必修3《生物技术与工程》继承原高中生物选修教材的优点,依据新课标要求编写而成。编写思路上遵循从个体水平到细胞水平再到分子水平,由易到难、由具体到抽象的思路组织了前三章的内容,并在此基础上再引导学生关注生物技术的安全性与伦理问题。编写体例与整套教材既基本保持一致,又具有自己的风格和特色。主要内容则是在原来三本高中生物选修教材的基础上进行了取舍、整合和扩充。教材的主要特色包括:渗透社会主义核心价值观、弘扬中华优秀传统文化、重视创设真实的问题情境、全面培养思维能力、反映生物科技新进展以及优化装帧设计。

摘要：考点分析2020年全国卷Ⅱ继续坚持"稳"字当头、科学施策、精准施策的命题原则,试卷结构、题型、题量保持了相对稳定。试题体现了基础性、综合性、应用性和创新性,设计真实的问题情境,紧密联系社会实际。试卷总体难度略低于2019年。从表1的知识点统计上可以看出,客观题部分的高频考点仍然是集合、复数、数列、三视图、向量、解析几何、函数性质等知识点。在解答题中,三角、统计、解析几何、函数导数、立体几何仍然作为必考内容出现。