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“学法误导”阻碍学生的发展: 收藏
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引用; 《四川教育》2012年第2期 65-65页; 作者：李玉梅仁寿县珠嘉乡三溪小学洪光村小; 仁寿县珠嘉乡三溪小学洪光村小李玉梅：小学高级教师。曾担任区级小学数学教研组长十余年。去年我破调入一所村小任教，接手二年级的数学科教学。在教学第一单元“表内乘法”时，练习题中设计有“2×3＋5．4×5-8”等这样的乘...; 仁寿县珠嘉乡三溪小学洪光村小李玉梅：小学高级教师。曾担任区级小学数学教研组长十余年。去年我破调入一所村小任教，接手二年级的数学科教学。在教学第一单元“表内乘法”时，练习题中设计有“2×3＋5．4×5-8”等这样的乘加、乘减计算。学生做题时，我发现有的学生用乘法口诀算出积之后就会停下笔，用手指帮着计算加、减法，全班17名学生中近10名学生都是这样计算的。; 来源：详细信息评论

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