摘要：中学生正处于身心发展的重要时期,在学习、生活、人际交往、自我意识和升学就业等方面容易遇到心理困惑。经典古诗词蕴含着深厚的历史文化和人生哲理,其独特的魅力和深邃的内涵能感染人、影响人。在古诗词拓展教学中渗透心理健康教育,能满足实施素质教育、促进学生全面发展的需要。结合古诗词鉴赏主题活动培育积极心态。教师可以根据学生的实际需求,选择与学生当下心境相同或相似的古诗词,整合设计拓展点,以古诗词作为传达感情的工具,帮助学生正确认识自我,认识环境,克服成长中的心理障碍。

摘要：—、创意导入——吟咏1.导入。师:同学们,咱们水果湖二中,东览东湖烟波,南望洪山葱茏,尽享水之睿智,广纳山之仁德。第一次来咱们学校,我就被吸引了,特别是那燿眼的校徽。同学们能告诉我一下校徽的含义吗?

摘要：空气中氧气含量的测定实验是初中生学习化学时接触到的第一个定量实验。该实验在200多年前由法国化学家拉瓦锡设计完成,通过该实验粗略地测定了空气中氧气的体积分数。由于拉瓦锡实验耗时长,且实验中使用的汞蒸气又有一定的毒性,该实验一直以来被反复改进。

摘要：这是一节公开课,也是_节比赛课。最初,我在确定教学设计方向的时候,顾虑最多的其实是大赛本身。一方面,观摩赛课的老师都想看到亮点,近乎带着一种寻宝的心态来观摩;另_方面,这样大规模的比赛应该对语文同仁以后的教学有一定的积极引导,有指点迷津的意义。我想,后者也应该是组委会这次以诗歌命题的主要原因吧。