摘要：在初中英语教学中,如何更加有效地培养学生的英语写作能力已成为当前英语教师的首要教学任务。如果教师仍沿用传统的教学方法,单纯地以单词、语法、句型的传授为主,则无法满足当代学生的学习需求。因此,教师要改变教学方式,采用一些更具启发性和创意性的方法来开启学生写作的大门。文章探讨以读促写在初中英语写作课程中的创意应用,以期能够为广大同仁提供一个崭新的教学视角,为初中英语写作课程注入新的活力,从而达到以读促写的目的,让学生从广泛的阅读材料中汲取营养,进而为英语写作提供创意的源泉。

摘要：物理是一门以实验为基础的学科。随着国家素质教育的推进,高考物理中,反映学生动手能力的实验题占有一席之地。而学生动手能力的培养与提高离不开教师的课堂演示实验。结合教学实践,认为做好演示实验首先应重视准备工作：一是明确实验目的,二是设计实验步骤,三是备好教案,四是做好实验预演。

摘要：江苏省仪征市古井中学为农村寄宿制学校,生源具有特殊性,有近三分之一的学生来自于其他乡镇,特别是附近县区的学生,由于路途遥远、交通不便,因此有很多学生都寄宿在学校里,大部分时间由学校代家长进行管理与教育,一学期里回家次数很少。因此我们常可以听到教师这样抱怨：＂学生住校期间,辛苦教育他们那么长时间,却没有办法抵挡寒暑假家庭教育的负面影响。寒暑假结束再回到学校之后,发现学生学习与行为习惯又回到了原点。＂

摘要：一堂数学课的课后作业是课堂教学的巩固和提高,也是为了更好地延续和补充课堂教学,是促使学生更好地去学习数学、提高思维能力的一项持续性的实践活动。怎样按照课程标准的要求,设计出让学生感觉有趣、开放的新型数学作业,提高学生的数学能力,应引起我们数学教师的高度重视。

摘要：阅读教学在初中英语教学中占有重要地位,有效阅读课教学必须要重视问题的设计.提出的问题要有阶梯,层层递进;问题的设计须有“度”;问题的设计应该“巧”;因此,提升阅读教学效果务必要关注教学中问题设计的优化.

摘要：问题是数学课堂的灵魂，以问题去引导学生进行探究式学习是数学课堂教学的重要途径，也凸显出学生学习的主体地位，取得的效果也是比较显著的。笔者结合多年的初中数学教学实践，就初中数学课堂提问谈一些自己的做法和思考。

摘要：由于双减政策的推行,使得加强初中数学教学改革和研究的任务迫在眉睫,提高初中数学课堂教学效率成了重中之重。初中学生接受数学知识的唯一方式就是在课堂上,因此,教师应该改进教学方法,让每位学生都能更好地理解、归纳、掌握这些知识点,提升课堂成效。一、多角度激发学生学习数学的兴趣爱因斯坦说:“兴趣是最好的老师”。是的,兴趣是一切行动的动力。那么,学生的数学兴趣如何培养呢?我们可以通过有趣的数学图形、有趣的数学故事、有趣的数学活动来培养学生对数学知识探索的兴趣。

摘要：中学物理实验教学是通过典型实验原理的分析、实验方法的设计、实验过程的操作、实验结果的处理，达到实验教学的目的。对这些演示实验能懂、学生实验会做是一个基本要求，提高实验能力，才是最终目的。