摘要：导课的目的就是通过鼓励学生,激发他们学习的动机,提高学习兴趣。导课是重要的教学艺术,能使教学变得有滋有味,促进提高教学效果。教师要认识导课的基本要求和基本方法。

摘要：兴趣是最好的老师,初中课程中,思想品德课的重要意义是其他课程所无法取代的。因此,激发学生对该门课程的学习兴趣,从而主动投入到学习中,是一项非常重要的任务。教师首先要转变教学理念,让学生从思想上重视这门学科,其次要从课程设计、教学手段等各个环节多下功夫,提升学生对这门学科的兴趣。

摘要：一、前言20世纪80年代，在教师专业化运动背景下，教师教育研究者将“反思”引入教师思维和实践行动中，并成为近年来教育领域广泛流行的时代语言。笔者认为，教学反思并不简单地是一种面向学生时的教学方法或策略，而是一种用来提高专业素养、改进教育实践的学习方式。

摘要：问题是思维的起点，也是思维的动力。课堂提问是教学中用得最多却又很难用精、用巧的一门艺术。优秀的教师总是善于在课堂上运用“提问”来启迪学生的心智，引导学生获得知识。课堂提问是教师教学技能的重要组成部分，也是常用的教学手段之一，在语文课堂教学中它尤显重要。在语文教学中，重视课堂提问，掌握课堂提问的艺术，是提高教学质量的一条重要途径。那么，如何让语文课堂提问更有效呢？下面笔者结合自己的教学体会，谈几点粗浅认识。

摘要：在初中英语的教学中,许多老师喜欢在布置作业时本着量多、形式单一的传统方式,并不是按照学生自身需求去设计作业,导致学生大部分的课余时间都是在写作业中度过,然而效率却很低。本文从初中英语作业存在的问题出发,对问题进行了分析,并从实践的角度探究了作业多元化设计的策略方针对教学的益处。