摘要：教师在进行小学数学的教学中,最主要的就是小学阶段的计算与逻辑思考能力,小学阶段培养学生数学的运算能力非常重要。在培养数学运算的过程中,既要增加对学生解题能力解题速度的培养同时也要在教学过程中增加学生对于数学学习的兴趣,促进学生增加数学思维以及数学思考,进而提升学生的运算能力和习题解读技能,这些技能的实现就是需要进行课后作业,所以教师在进行课后作业的教学设计时就需要适用于学生的法则,形成以生为本,主要是基于奠定学生基本素养为核心,文章主要提出了小学数学核心素养教学的原则以及数学作业设计的现状,在当前小学数学作业设计的问题之中提出了一些作业设计建议,以供教师参考。

摘要：新时代的教育格局下,随着课程改革的深入,新教育理念得到广泛的应用,教师们通过教学探究,发现家庭在培养学生体育习惯和终身运动观念中扮演着关键角色。学生的身体素质和综合能力的培养变得越来越重要,如何在家庭环境中有效实施体育作业,以促进学校与家庭在体育锻炼方面的协作。本文具体阐述初中体育家庭作业的设计策略,对于推动学生体育教育的发展具有深远的意义,不仅有助于提高学生的身体素质,还能培养他们健康、积极的生活态度,为社会培养出更多优秀的新一代。

摘要：随着新一轮新课改持续深化,所有的学科都开始强调与学生的核心素养相融合。构建高中化学大单元教学为主的核心理念,教师对高中化学教材的知识进行系统分析,通过优化教学方法、整合课程内容,建立健全的大单元体系,实现对学生核心素质的培养。文章基于核心素养视域下,首先简要地介绍了高中化学大单元教学特征,并从教学目标、教学内容、教学方法、教学过程和教学评价五个方面,阐述了在教学中实施的具体对策,以促进培养学生的化学核心素养,从而实现课堂教学的“实效性”。

摘要：为了扎实推进小学数学教育改革创新,培养学生的综合素质能力,很多老师以STEAM教学理念为主导,将科学、技术、工程、艺术与数学相融合,用心设计课堂情境,深入开展小组合作学习活动,全方位培养学生的实践操作能力。使学生在创新发展和感受艺术的过程当中留有深刻的记忆,充分理解和悟到数学艺术、数学思想、数学文化与数学精神,从而实现知行统一和融会贯通。

摘要：数学实践作业在提高学生的思维能力、创新能力、实践能力以及促进深度学习等方面发挥着不可替代的作用.在初中数学教学中,教师如何根据教学内容和学生的身心特点,结合生活实际,设计和实施实践性数学作业,本文做了若干探索。

摘要：分析《义务教育生物学课程标准(2022年版)》,基于“教—学—评”一体化视角,从核心素养目标、课程内容设计、细化评价与考试命题以及“教学与评价案例”强化具体指导4个方面探讨并挖掘其呈现特点,以期在理解生物学课程“教—学—评”一体化的基础上,助力新课标的深入解读与教学质量的提升。

摘要：当前社会对创新型人才的需求量巨大,为顺应社会发展需求,教育领域应注重培养学生创新能力和实践水平。创客理念作为新兴教育模式,通过融合科学、技术等内容,组织实践活动,促进学生创新、创造能力全面提升。本文主要阐述创客教育理念的优势以及实施原则,并提出设置问题情境、激发创新思维、组织小组活动、设计实验方案等初中化学实验教学措施,以供相关人员参考。

摘要：“读”是学生从外界获取信息的主要渠道阅读,“写”是学生表达自我的有效路径,读写结合是提升学生语言素养的基础,更对推动社会进步,促进民族发展具有重要意义。在小学语文教学中,重视读写结合教学的落实,让学生积累丰富语言资源,带动学生思维完善,助力学生知识体系构建,提高学生审美素养。可针对当前学生语言理解能力有限,文化知识储备不足,信息积累质量不高等问题,激发学生阅读兴趣入手,精心筛选表达主题,创建良好合作学习氛围,重视读写结合实践活动的针对性设计,让学生在阅读分享中精彩体验,带动学生综合素养稳步提升。

摘要：本文将立足小学美术课程教学现状的基础上,美术课并不是这些年来才出现的新学科,只是具有相当悠久教育传统的老课而已。随着时代的不断发展与进步,对于学生的发展也越来越强调要形成学习上的共性,帮助学生能够形成全面的发展。在艺术学科教育中,也有很多老师在实施相应教学任务的时候,为更加增强课堂有效性而采取了合作教学的方法,来为学生实施更具体的艺术教学。对小学美术教学中如何打造小组合作学习模式展开分析和探索。

摘要：就高中数学作业设计而言,它决定着学生学习质量的优劣。自高考改革以来,数学教育的重心逐渐转移到学生的各种能力和核心素养的培养等方面。因而,高中阶段的数学作业在设计过程中,就要从核心素养、能力的培养等角度入手,设计不同形式的作业内容,在激发学生对数学知识探究兴趣的同时,体现学生的课堂主体优势。本文以高考改革为导向,探究这一导向下高中数学作业设计策略。