摘要：结合阿伏加德罗常数,判断一定量物质所含某种粒子数目的多少,是高考命题的热点之一。此类试题涉及面广,常与元素化合物知识、电解质溶液、氧化还原反应联系起来进行综合考查,考题有意识设置一些易错易混的'陷阱',考生一不留神便会成为命题设计者的'猎物'。

摘要：高中生物教学对于学生的成长和发展有着重要的影响,不仅可以提升学生的科学素养,还能够增强学生的自主学习能力和思维能力。作为生物教师,要不断创新教学方法,提高学生学习兴趣,实现对学生学习能力的提升。高中生物高效课堂的构建,不仅需要教师明确课堂教学目标,在教学中彰显学生的主体地位,还要结合学生的认知能力和性格特征,设计相应的教学方案,采取适当的教学方法,不断创新教学方法,改变教学理念,从而营造良好的课堂教学氛围。同时,教师要注重对于学生思考能力和学习能力的培养,激发学生的自主学习能力和探究能力,为学生的探究提供良好的空间,激发学生的探究欲望,这样才能实现高效课堂的有效构建。

摘要：在减负提质指导理念的影响下,初中数学教师也需要不断聚焦学生真正的发展需求,展开各种有效工具和实物材料的挖掘,启发学生落实自主操作与推理,历经一个相对完整和系统的过程来导出知识,发展学生的思维;数学教师也应展开关于信息技术的尝试,将知识的动态性过程作出展现与还原,使学生体会到其中的空间结构观念,建立一定的几何基础;教师也需要感知学生之间的差异性,落实所教授学生的有效规划与分层,设计更富有针对性的作业方案,启发学生在适合自己的空间之中做出练习,或是联系生活实际,展开一系列的创造,推动学生的多元发展。

摘要：谈谈议论文事例论证的教学伊春市第二中学张宝田初中生写议论文主要运用的方法是摆事实、讲道理，但是，因为学生生活阅历浅，用讲道理的方法难度较大。针对学生的具体情况，我在刚刚进行初中议论文教学时为学生设计了两种方法，一种是单例发散论证法，另一种是多例组合论...

摘要：在我们对课堂教学的认知之中,课堂教育并不只是一种教学活动的开展方式,其在一定程度上更属于一种艺术,属于教师和学生之间一种思想碰撞与思维沟通的复杂活动。在中学语文教学之中要想使课堂之中具有一定的高效性就必须以师生之间的共同参与作为前提来对课堂予以构建。通过对语文高效课堂的构建不仅要求教师们对自身长期沿用的传统教学观念进行转变,还需要在此基础之上对一些全新的教学方式进行积极的探讨,由此在使教学质量能够得到充分提高的同时,还可以帮助学生们主动参与课堂,树立正确的学习观。

摘要：随着信息技术和网络的普及,微博、微信、微电影等微文化进入我们的生活。近几年,微课程在国内兴起,并且出现了很多的有益尝试,国家教育部发起了席卷全国的微课大赛。国内专家学者对于微课程的研究也日益增加,目前微课程的定义众说纷纭,没有一个统一的定论,关于微课程的研究也大多在阐释其理念和应用前景等方面,而高中具体学科实际运用的很少,所以需要对实践中的微课程模式,尤其是微课程的设计与运用管理进行深入的探究,构建微课程运用的长效机制。