摘要：建立基于现代远程开放教育的教学及教学管理模式是开放教育试点项目的实践研究的关键。伊犁州电大从建立稳定的教学模式入手,构建基于现代远程开放教育教学条件、规律和理念的八种课程教学设计模型和相应的管理模式,并以此为基础,开发设计了在线教学、学习行为监控与评价系统,有效地解决了试点工作中存在的教学管理趋于复杂化并难以控制的问题。经试用,该系统在促进学生利用网络资源进行自主学习、激励教师利用现代信息技术手段开展教学和提高电大在线平台的使用效率等方面取得了明显成效。目前,这一成果已在全疆15个地州市电大推广使用。

摘要：根据开放教育自主学习的特点,整合资源来进行课程教与学的一体化设计,不只是针对教师的教学设计,而更要体现为学生提供真正意义上的辅助的目的。因此,本文提出在设计中要捆绑课程各种资源,使得本设计既能满足教师导学需求,又能满足学生自主学习需要,在教学过程中体现教与学一体化,为学生提供一个自主学习完整的学习包的设计思路和建议。

摘要：多媒体辅助汉语教学已经成为研究和教学者日益关心的话题,能够在电脑上学习汉语也已经是许多汉语学习者梦寐以求的事。近些年来,针对少数民族学习汉语多媒体辅助教学的研究有很多成果,研制出了一些汉语教学课件,但是目前为止,能够真正发挥多媒体作用,受少数民族学习者普遍反映良好的课件的确很少。通过调查和分析,就新疆维、哈族学习汉语的辅助教学资源,存在的问题及如何在制作中更加合理的开发设计,提出一些观点和看法。

摘要：实践教学是教学过程的关键环节之一,是对学生远程学习成果进行全面考核、评价教学质量的重要环节。为了更好的深入开展中央电大“人才培养模式改革与开放教育试点”项目研究工作,落实有关实践环节教学的要求,实现人才培养目标,我校针对远程开放教育教学特点和在职成人学生的学习特点,加强对外聘指导教师的资格审核和培训,强化毕业设计(论文)指导过程的监控,对答辩的组织、协调,成绩的公平、公正等过程管理都进行了有效探索。