摘要：信息化教学背景下,如何培养中学地理教师GIS素养是当前中学教育教学改革的重要课题。中学地理教师的GIS素养主要包括GIS教学意识、GIS专业知识、空间数据的收集和处理能力、GIS教学素材的整理能力和基于GIS的教学设计能力。高校地理师范教育是培养中学创新型地理教师的主要阵地。在地理师范生培养过程中,选择恰当多元的GIS软件、优化地理师范生的课程安排、开发相关课程资源、举办信息化师范生技能大赛、鼓励师范生申报大学生创新创业计划训练项目、推进教学与课程改革是提高未来中学地理教师GIS素养的必要保障。

摘要：从问题情境导入、问题探究、问题分析、问题深入4个方面探究将PBL模式融入情境教学的教学策略,以期为一线教学工作者提供参考。

摘要：目的:筛选大叶驼蹄瓣(Zygophyllum macropodum,简写为Z.m)抑制α-葡萄糖苷酶(α-GE)作用强的部位,并以正交设计法优化其提取条件.方法:1)用索氏提取器加石油醚对Z.m进行脱脂;2)用70%乙醇提取,旋转蒸发至无醇后,依次用乙酸乙酯、正丁醇萃取,旋转蒸发得不同极性部位;3)用酶标仪-96微孔板筛选对α-GE抑制作用最强的部位;4)用超声辅助纤维素酶解提取,以芦丁为标准品,用酶标仪-96微孔板法测定不同提取液中总黄酮含量,通过正交设计优化提取工艺.结果:乙酸乙酯萃取物对α-GE的抑制作用呈剂量依赖性增加,与同浓度的阿卡波糖相比,在浓度为10~20 mg/mL时显著性增强(P<0.05);显色反应表明该萃取物主要成分为黄酮类;超声辅助纤维素酶解提取总黄酮最佳工艺为:在pH为5.0,温度为50℃时,乙醇浓度为60%、料液比为1∶25、加酶量7%和超声时间为60 min;3.0 g脱脂叶在最优水平条件下,提取2次,总黄酮提取率为(31.85±2.37)mg/g.

摘要：“双减”背景下,针对初中生物学进行基础性作业、实践性作业、实验性作业及热点性作业等多元化的作业设计,不仅能够帮助义务教育阶段的学生减轻生物学作业负担,而且可以提升其科学思维、动手操作能力以及运用生物学知识解决生活问题的能力。

摘要：借鉴NGSS中科学与工程学实践的指导意义,对目前我国高中生物学教学现状进行思考,阐明实践型教学改革的必要性。从知识来源于实践、实践—认识—再实践、科学实践与社会实践相结合三个维度进行教学模式的改革与探索,并以“蛋白质的结构”为例建构实践课堂教学理论模型。提出多元化实践教学评价,以期为我国高中生物学课程设计与教学指导提供参考。

摘要：毕业论文是培养高校学生专业综合素质的重要实践教学环节。通过分析本科生毕业设计中存在的主要问题,对其改革进行了初步研究,并提出了以完善毕业论文教学大纲、明确教学目标、加强毕业论文过程管理、建立完善的毕业论文质量控制体系和合理的激励约束机制为内容的改革模式,为提高高校毕业设计质量提供一定的改革思路和依据。

摘要：为研究青贮时间、添加剂对黄金树叶青贮发酵品质的影响,试验以黄金树叶为原料,设计添加乳酸菌剂、纤维素酶、糖蜜3个处理组,青贮1、3、5、7、15、30 d后取样,测定pH值及干物质含量,分析发酵品质。结果显示:随着青贮时间的延长,黄金树叶青贮pH值呈下降趋势,从5.74下降至4.83,差异显著(P0.05)。研究表明,黄金树叶青贮发酵品质一般,添加乳酸菌剂和糖蜜可改善黄金树叶青贮品质,但青贮品质提升不大。

摘要：文章以人教版(2019版)高中生物学必修1第2章第3节“细胞中的糖类和脂质”为例基于4MAT教学模式进行教学设计与实践。通过实践发现实施4MAT教学模式能促进学生积极参与学习,帮助学生厘清知识脉络,增强学生的实践能力。

摘要：伊宁市六星街传统上是俄罗斯移民及其后代的居住地,俄罗斯手风琴的巴扬艺术在这里得到传承,亚历山大私人手风琴博物馆有一定知名度,但是伊宁市手风琴文博业没有得到长足发展。文章通过实地调研,探讨如何推进手风琴文博业成为六星街新的文旅游融合亮点,促进伊宁市提升为旅游目的地城市和旅游强市战略目标的实现。

摘要：发酵工程是生物技术专业的核心基础课程,注重培养实践应用能力,有机结合理论知识与实验,帮助学生理解理论知识、提高实践动手能力和创新思维。“葡萄酒发酵”工艺历史悠久,是发酵工程重要的基础实验与内容,涉及发酵、物料预处理、发酵菌种与设备、前发酵及后发酵等概念。以小组为单位开展实验教学,使学生体会完整发酵流程,锻炼学生实验操作能力和自主探索能力,培养学生的家国情怀和职业道德素养。