摘要：市场扩容量大小形成扩容值,市场转板量多少构成转板值。证券市场扩容规模符合市场发展要求时,可以适当设计市场转板制度。在证券市场既定的规模基础上,微调市场制度设计的扩容值和转板值。不同的扩容和转板赋值,将会形成不同的发展路径,产生不同的市场发展前景。

摘要：根据证券市场"扩容—转板"理论,转板制度是新三板扩容成功后首先做出的制度安排。扩容成功后的新三板,应构建一系列以"扩容—转板"为中心的制度安排,保证转板制度始终服务于扩容制度。本文深入分析转板的类型和形式,研究转板的时间安排和量的控制,并通过转板赋值调节,用现实已有的证券市场实例,预测新三板可能的制度安排。

摘要：我国资本市场经过多年的发展,已经初步具备一板、二板和三板市场的多层次格局,但与资本市场要求的"纵向分层、横向多体"的设计目标相距甚远。通过分析单层次、单主体的资本市场结构不完善、垄断严重、缺乏竞争、上市品种分割及运行模式僵化等多重弊端,当务之急是构建以两个主板市场,三个二板市场,七个三板市场和多个四板市场为中心的多层次、多主体竞争经营的资本市场,以充分发挥市场的决定性作用。

摘要：根据证券市场"扩容-转板"赋值理论,新三板发展目前应以扩容制度为核心。当新三板市场扩容规模符合市场发展要求时,适当设计市场转板制度。在新三板既定的市场规模基础上,微调市场制度设计的扩容值和转板值。不同的扩容和转板赋值,将会产生不同的发展路径。以世界现有的典型证券市场为例,论证新三板选择何种扩容赋值和转板赋值的可能性,规划某种赋值意义下新三板及其发展路径的制度安排。

摘要：思想政治理论课教学方法改革的深入推进需要理论前提上的进一步澄明,要在哲学层面的教学方法观、教育学层面的一般教学方法、分科意义上的具体教学方法等多层面进行总体改革,要使"教法"改革与"学法"改革相互贯通。思想政治理论课教学方法改革要直面问题,以破解问题为牵引,着力"基于学"而设计"教"的教学方法改革,改革学生的"学法",以激发学生学习兴趣,培养学生独立自主学习的热情和能力。思想政治理论课教学方法改革应锁定"入脑入心"这一关节点。