摘要：本文基于思维品质目标下的高中英语阅读教学问题的提出对思维品质提升展开具体的分析,并以此为依据,分析英语阅读过程中学生在知识、思维、方法等层面存在的问题,以及思考如何引导学生梳理和查询英语阅读中出现的相关信息,旨在提升学生获取信息和分析问题等方面的能力,希望能达到理想的教学效果,帮助高中英语教师在提升学生英语阅读能力的同时,提升学生的思维品质。

摘要：在新课程、新教材、新高考政策全面实施的背景下,学生和家长对于化学科目的学习越来越重视,各地区的化学教育水平与质量也在不断提高。高中化学教师要对教学方式进行有针对性的优化和创新,让学生在高中阶段打下良好的学习基础,全面提升学生的综合素养。文章主要对核心素养背景下高中化学实验教学设计进行分析,对“三新”与核心素养对于高中化学教学的重要性进行研究,并提出一些教学策略,以供参考。

摘要：高中生的成长关系到民族和国家的未来,本身就是社会建设的重要基石,更是要在信息时代的引导下,展示出自身的探索能力与创新精神。本文以高中生的成长为切入点,立足于化学课堂的设计,分析高中生自主探究能力培养的价值,列举出实践的方法和措施,以期带来一定的帮助。

摘要：随着新一轮课程改革的逐步实施,教师在高中物理教学中本着素养育人的原则,大力创新以往的教育教学模式,全面分析科学探究教学中存在的问题,结合实际情况积极打造多元化、创新化课堂,将学生作为课堂教学的主人,根据学生的学习实力设计新型教学措施。教师要逐渐培养学生的创新能力和对知识的求知欲望,并使其能够熟练运用知识,将探究学习提高到更高的地位。本文以常规物理课堂教学作为研究对象,首先对高中物理科学探究教学的现状展开阐述,然后根据所存在的课堂弊端,提出相应的教学策略。

摘要：古老的华夏文明为这个繁衍生息数千年的民族留下了丰富的文化遗产。一个民族的文化是世代不断积累、沿袭和丰富发展才最终成熟的,它一旦形成便具有高度的稳定性和传承性,并不断影响和左右这个民族的精神生活和艺术实践。

摘要：在实际教学中,作业既是学生发现问题、进行自我检测的一个途径,也是老师了解学生能力水平的一个书面反馈。因此,作业布置是教师不可忽视的一个重要环节。然而,在当前强调培养学生核心素养的时代,依然有大部分的高中语文教师出于主观或客观的原因,采用'一刀切'的方式给学生布置作业。这种作业布置的方式忽视了学生个体的差异性,很容易让学生产生厌倦心理,进而影响学习效率。鉴于此,笔者在这里将结合一些理论知识和自己的教学实际,分享一下自己对于高中语文作业分层设计的一点心得。

摘要：新课标理念下的高中化学教学有多种探究活动,而化学实验是实施探究活动的主要途径。做好课堂演示实验,培养学生严谨认真的科学态度和科学方法;改验证性实验为探索性实验,培养学生的创新精神和探究能力;推广“微型实验”,体现绿色化学原则,激发学生学习兴趣。这些教学过程的实施创造性地使用了教材,帮助学生设计恰当的学习方式,有效提高了学生的综合能力。

摘要：作业是检查高中生对于语文知识的掌握程度、巩固语文重点与难点的关键,教师合理布置作业可以帮助学生加深记忆、提升语文学习能力。但就当下的教学实践而言,高中语文教师布置作业形式过于单一、没有注重学生学习的差异性,忽略学生的接受能力,采用大一统的形式设计作业,导致部分学生无法跟上教师的教学进度,进而产生挫败感,影响自身语文综合素养的发展。

摘要：是一首传诵千古的长篇叙事诗.白居易任谏官时,因为屡次上书批评朝政,触怒了皇帝,于元和十一年被贬为江州司马,第二年秋天写出这首著名的叙事诗.通过琵琶女精湛的演奏技艺和沦落身世的描写,表现了诗人对她的深切同情,抒发了自己受贬谪后的苦闷和感慨.

摘要：创设有效的教学情境,能极大地激发学生的学习兴趣。因此,在高中化学教学中,教师应注重创设生活化、正面性、可及性、探究性的教学情境,着力构建“和谐课堂”。