摘要：本文厘清了我国现代大学书院制产生的制度渊源和兴起动因,分析现代大学书院制的西方理论溯源和中国因应实践,讨论我国现代大学书院制的建构模式和各类功能定位。论文揭示出中国现代大学的建构模式呈现外在多样化,而内核趋于模仿性同构;培养定位存在多重培养功能,但核心定位模糊;组织定位下,书院处于双院组织中,双院协同难;文化定位中,书院处于儒家文化与西方文化,职业文化与通识文化的多维冲突中;课程定位缺乏整体性的顶层设计。在此基础上,论文从精神内涵、组织机构、内生动力、社会认可等方面指出了我国现代大学书院制面临的现实困境和挑战。本文通过深入剖析现代大学书院制的理论与实践,旨在为我国自主构建现代大学书院体系提出参考和建议。

摘要：多水平统计模型在生长发育研究中的应用（一）伦敦大学教育研究所杨珉前言常用的儿童生长发育的设计类型有三种：纵向追踪、横断调查和混合纵向研究。纵向设计研究需要定期测量每个研究个体的生长或发育指标，其结果有利于动态地了解个体儿童的生长发育规律，探讨影响正常...

摘要：当前,创造一个可持续性、包容性、教育性、社会与经济全面发展的城市区域,面临许多挑战。参照加州硅谷和伦敦市等全球化的中心的发展模型,将创业性与技术性相结合形成'精英'的生态系统面临多重挑战,为此,设计一个崭新且具有发展动力的体系,构建一个包容性的社会生态系统模型,将'工作、生活和学习'紧密结合起来,可以作为数字时代技能形成过程中重要影响的新范式。社会生态系统发展,要基于地区性的协作网络(包括教育工作者、雇主、地方政府和民间组织)和利用开放数字技术促进技能发展与公民参与。