摘要：农村中学教学设施设备还比较落后，离城镇中学的规范化学校的教学水平还有一定的距离。所以，教师要利用有限的教学资源，设计一些与生活息息相关的教学实验，创建一个活跃的课堂教学环境，激发学生的学习兴趣．调动学生学习的积极性和主动性，培养学生的创新能力和探究能力，提高课堂教学效果。

摘要：物理教学是一门艺术，需要教师刻苦钻研教学理论，大胆地开展教学改革实践，创新教学方法，充分发挥想象力，整合身边的各种物理教学资源，“就地取材、土法上马”，营造激发学生兴趣的最佳情境，让学生活学活用物理知识，提高教学的水平．

摘要：写作与绘画是姊妹艺术,它们有许多共同点,相互之间的许多方法可以互相借用。在记叙文导写中,借鉴绘画中的＂临摹＂方法,能使学生在短期内高效率地迅速积累各种写作素材和提高写作技巧,收到事半功倍的效果;借鉴绘画中的＂写生＂方法,能使学生把在仿写上得到的体会,变成自己的东西,从而积累丰富的生活经验,并养成写真的习惯;借鉴绘画中的＂创作＂方法,能使学生学会立意、选材、谋篇的技巧,写出一篇好文章。

摘要：在普通初中要提高数学教学的有效性，应从激发学生的学习兴趣入手，向学生传授有效的学习方法；此外，教师还要优化课堂教学设计，合理布置作业，因材施教，因人制宜，使每个学生都能得到最大限度的发展。

摘要：＂最近发展区＂说明了儿童发展的潜在可能性,对学生＂最近发展区＂进行分析和运用,将有利于教师的教学。本文通过《金属的化学性质》的教学设计,深入分析初三学生在学习时的现有水平和潜在水平,阐述在教学设计中如何运用＂最近发展区＂的教学理论促进学生发展。

摘要：诵读法是一种把无声的书面语言转化为有声的口头语言的艺术再创造活动。是我国语文教学的优秀传统方法。诵读法的作用在于通过朗读。让学生如闻其声、如临其境，能够唤起情感的共鸣，受到熏陶感染。同时也有利于培养良好的语感，提高阅读和写作能力，是提高语文教学质量的重要手段之一。语文教学中必须重视运用诵读法。

摘要：初中英语互动教学需要教师设计更加高效的教学方案,激活学生的学习兴趣、推动学生去自主学习,以实现初中英语素质化教学。同时互动教学需要学生围绕着英语知识点的理解,来强化学生的思想引导、激活其创新探索的欲望,以助力初中生去灵活学习、高效学习。在互动教学中需要构建新型师生关系、搭建高效科学的沟通平台,从而有效提升学生的英语核心素养。因而教师应从初中生的学习体验、知识生成以及合作理念来突破学习的思维定势。