摘要：《现代汉语词典》中对“文化”的解释是：“人类在社会历史发展过程中所创造的物质财富和精神财富的总和，特指精神财富，如文学、艺术、教育、科学等。”中国古代文化就是指古代中国人民在社会发展过程中所创造的物质财富和精神财富的总和；

摘要：英语学科的特点,新课教学往往比较生动活泼,气氛活跃,而复习课则总是枯燥乏味,“一潭死水”.如果在复习中引入CAI课件,精心设计交互界面,恰当使用图形、图像、声音来表达教学内容,可以扩大课堂容量,增加复习密度,增添复习课乐趣,使学生在悦中温故,乐中知新,充分调动学生的非智力因素,以达到课堂教学减负增效的目的,推进素质教育.

摘要：新课程环境下的思想品德课堂改变了过去学生被动的学习地位,要求教师采取丰富多彩的教学手段和教学方法,丰富学生情感,开拓学生视野,使学生在教师的引导下自主学习,通过合作探究来解决学习生活中的问题,达到知、情、行的统一,提高思品课的实效性。因此,在新课标理念下"让活动贯穿课堂",如何提高思品课堂活动设计的实效性成了思品教师教学设计的着力点。

摘要：在数学活动过程中,许多学生由于受某种思维定势的影响,对扩展的、变化的问题不理解,进而思维受阻,难以进展。因此教师在教学中要注重培养学生应用数学知识解决问题的能力,引导学生寻求解题方法。有时在教学中,我们可围绕重点教学内容,精心设计题组,通过不同角度、不同侧面、不同背景,从多个方面变更所提供的数学对象或数学问题的呈现形式,沟通知识间的联系,启发学生解决一系列的问题，以达到对问题本质的深刻理解，进而掌握解题规律、巩固知识技能和锻炼数学思维。

摘要：当前的初中英语阅读理解试题,还存在着问题设置零散浅显,设问缺乏针对性,设问层次单调、角度单一等诸多问题。命题人应根据文本特点分别从主题、内容、语言、文体、作者等五个视角来解读文本,灵活设置试题,全面考查学生的阅读技能,培养学生的思维品质。

摘要：新理念下数学教学课堂设计应注意以下几个问题:教师的主导作用,学生的学习准备,学生的积极思考并提问讨论,教师对学生自主活动的指导能力,及现代信息技术的运用。

摘要：初中科学中包含着很多很丰富多彩的实验内容,只有努力推进实践教学的开展,才能真正提升学生的综合素养和整体的应用能力。正确认识核心素养在初中科学实验教学中的重要地位是当今教育发展的重要趋势,在设计教学时应当先提出问题,针对提出的问题设计教学环节,进而让学生能够将所学知识运用到实验教学中,达到提升学生科学素养的目的。文章主要分析了在核心素养背景下初中科学实验教学的现状以及引发的思考。

摘要：在中学《物理》教材中,为了说明空气和水是热的不良导体,设计了如图1所示的两个实验.

摘要：数学课堂教学设计,是指教学设计的原理在数学课程中的运用,即依据教学设计的基本理论,按照教学设计的一般过程,对一节课(或一个单元的课)进行设计,制定系统化的步骤并做出评价和修改.教学是需要设计的,就像建筑一栋大厦,没有精心的设计、构造,如何能顺利地施工?本文着重谈谈数学课堂教学设计要处理好的三重关系,即《数学课程标准》与教材的关系、预设与生成的关系和生活与数学的关系.处理好这些关系有利于提高课堂教学设计的科学性、针对性,从而切实提高数学课堂教学的有效性.

摘要：英语作业是培养学生语言运用能力、发展核心素养的重要途径之一,是英语学习的重要组成部分。文章根据目前初中英语作业设计中存在的不足提出了情境化作业的设计理念,主张通过设定情境人物、丰富情境人物、设置情境对话、组织情境文本、进行情境写作和融入情境视听等六大环节进行英语作业设计,从而提高学生作业兴趣和作业完成效果。