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中国传统元素在美术教学中的凸显——评《美术教育课程与教学方法探究》
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《中国教育学刊》2022年 第2期 I0042-I0042页
作者:邹辉浙江省余姚市东风小学教育集团 
随着各种先进设备进入教育教学领域,一些先进的教学理念也成功走进了美术课堂。在此发展背景下,先进教学理念与我国传统元素的融合,为丰富美术教学内容奠定了基础,也为美术教育的长远发展提供了动力。中华文化源远流长,因其生动的历史...
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人教版(四上)《巨人的花园》教学设计与评析
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《小学语文教学》2006年 第7期 83-85页
作者:徐华军浙江余姚市实验小学 
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从香港人吃米的演变想到的
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《商业时代》1993年 第6期 28-29页
作者:陈元振浙江省余姚市粮食局 
每天,香港两个民办电视台都频繁地播放各家大米商的广告,鼓动人们多吃大米。可是,近几年来,香港居民吃米却越来越少。有数字为证,1979年进口大米346266吨,到1990年只增至353700吨,而1990年全港人口比1979年增加70多万,进口大米却仅增加7...
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基于情境 加强关联 凸显百分数意义理解——《百分数(一)》素养进阶习题展评与教学建议
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《小学教学设计》2022年 第35期 40-41页
作者:褚琼金 金志龙 宋煜阳浙江省宁波市余姚市兰江小学 宁波市余姚市教育局教研室 宁波市奉化区教师进修学校 
一、习题展评习题一1.习题内容。放假了,小亮和爸爸妈妈一起去看望爷爷。他们准备买些水果给爷爷,但爸爸告诉小亮,爷爷患有轻微的糖尿病,不能吃糖分含量比较高的水果。于是,小亮查询了常见水果的糖分含量,哪些水果比较适合爷爷吃?
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抓住寓言特质,盘活教材内容——《白兔和月亮》同课异构的教学案例及分析
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《教学月刊(中学版)》2012年 第4期 48-50页
作者:赵立新余姚市梨洲中学 
一、案例背景同课异构,是近年来较为常见的一种教研活动.它可以提高教师对教学内容处理、教学方法选择的能力,也能够为深入研讨课堂教学的有效性储备思想认识和研究案例。同课异构对不同教师来说有它的现实意义,对同一教师来说也同...
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自制可滑动日食演示仪改进模拟实验
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《实验教学与仪器》2023年 第2期40卷 87-88页
作者:马基法余姚市第二实验小学浙江宁波315400 
《义务教育科学课程标准》强调,科学教师要引导学生通过模拟实验、模型制作等方式,把天体运动具象化,帮助学生建立空间观念,激发其对地球和宇宙的探究兴趣,可见模拟实验在地球与宇宙科学领域的重要性。对日食、月食、凌日等现象的研究,...
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把握特点 呈现精彩——《图标大本营》教学设计
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《中小学信息技术教育》2005年 第4期 35-38页
作者:许憬浙江余姚市实验小学 
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《巨人的花园》教学设计与评析
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《教学与管理(小学版)》2006年 第7期 68-70页
作者:徐华军浙江余姚市实验小学 
教学目标:1.认识8个生字,会写12个生字.正确读写'洋溢、草翠花开、训斥、凝视、拆除'等词语.理解'洋溢'的意思及用法.积累文中描写景色的词句.
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《中彩那天》教学设计及评析
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《教学与管理(小学版)》2006年 第3期 70-72页
作者:李昕 徐华军浙江余姚市实验小学 
一、谈话揭题,引发兴趣1.板书:中彩 奔驰汽车师:看老师在黑板上写两个词,你可以在心里面轻轻地读一读.
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小学英语阅读课读前活动的设计
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《教学与管理(小学版)》2015年 第8期 48-50页
作者:桑建洪浙江余姚市实验学校 
小学英语阅读课教学一般分为读前阶段、读中阶段和读后阶段三个环节。教师往往关注如何设计读中活动来引导学生理解文本、训练阅读策略和如何设计读后活动来巩固与应用阅读信息,而读前活动的重要性常常被忽视。然而,读前阶段是小学生从...
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