摘要：我们在欣赏画家们的作品时。常常会在脑海中留下丰富的想象空间。他们常用一种艺术表达方法——补白。语文教学中也有补白。是作品给读者留下的联想和再创造的空间。教师可以针对文本的空白点．引导学生依据课文情节内容。人物的性格，结合生活体验，合理地补上课文情感的空白以及意境的空白，于“无”中生“有”。

摘要：教学是一个复杂的系统，涉及人、事、物等诸多的要素及其关系，其间难免产生这样那样的问题，而其中那些事关学科核心素养养成、教学目标达成、教学重难点解决等的关键问题，势必成为教师教学研究的焦点与疑难。

摘要：疫情之中涌现出的点点滴滴,都是鲜活的“教材”。语文教师有责任挖掘其中的教育机会,引领学生提升语文素养,获得精神的成长。从统编教材“活动·探究”单元的设计理念出发,疫情下的语文教学可设计积累抗疫素材、讲述抗疫故事、撰写抗疫文章等学习活动。

摘要：在数学教学中，适度引入开放性应用问题，其开放性、灵活性、多变性给学生的思维创设了一个更广阔的空间，有助于激发学生的创新意识，养成创新习惯，发展思维的创造性，提高学生分析问题、解决问题的能力。设计开放性应用题可以从以下四个方面考虑：

摘要：挡土墙在土建工程中应用很广。设计中主要是确定土压力，一般用库仑、郎肯或极限平衡法等进行计算。如果在岩石、砂砾石等地基条件较好情况下，挡土墙设计相对地比较简单。但在软粘土地基、荷载较为复杂，又要客观地反映问题，把挡土墙、填土、地基等作为一个整体来考虑时...

摘要：喜欢杨澜的知性，喜欢杨澜主持的《天下女人》，更喜欢杨澜那个闪烁智慧与哲思的书名“我问故我在”。问，是一门艺术。教师的有效追问，能够在学生的心田开出智慧而鲜艳的花朵；教师的有效追问能够架起预设和生成的桥梁；教师的有效追问能够让课堂成为快乐的思维驿站。更重要的是，教师的有效追问，其实是课堂教学过程中“以学定教”的微型诠释。反思自己的语文教学，我更加体会到有效追问带给课堂的精彩。

摘要：一、漫画设计选修模块课程开设的背景为了积极实施《普通高中美术课程标准》，适应学校教学的实际情况，我校在高二年级开展了美术选修模块教学，积极构建具有学校特色的校本课程体系，为相同兴趣和专长的学生提供进一步发展的平台。在本校五个美术选修模块中，笔者担任的是漫画设计选修模块教学，笔者从小喜爱中、目、美等国的带有趣味性的漫画作品，现在大部分学生也跟我一样比较喜欢这类作品，所以开设这个选修课程是十分有意义的。更何况现在的漫画作品内容更丰富，题材更宽泛，手法更多样，学生的兴趣也愈发浓厚。

摘要：该文结合浙江省33省道浒溪线(车岗头至奉化段)改造工程的设计实践,根据老路存在的问题确定改建的原则,进而阐述了山区改建公路路线平、纵、横设计中各自的特点和应注意的事项以及新型测量技术的应用。

摘要：近年来,我国小城镇的快速发展带动了我国社会经济的发展,而地域性作为小城镇的快速发展的重要条件成为了人们对于小城镇研究的基本内容。本文通过对我国小城镇的地域性的内在含义的描述,对我国小城镇发展模式的规划策略中的制约性和引导性进行了探讨。

摘要：《美丽的校园》是从宁波市小学信息技术教材第一册第四课的内容改编而来。这节课是在前一课学习了画图的基本操作之后，进一步学习画图中的几个重要工具：曲线、橡皮、放大镜的使用。通过创设密切联系生活实际的情景，让学生通过有层次的任务推进，完成知识和能力的建构，培养良好的信息习惯和信息素养。充分发挥网络的优势，展开有价值的，多元化的评价。