摘要：教师绩效考核是教师管理工作中的一项重要组成部分。该文在分析了教师绩效考核的现状及存在问题的基础上,提出了解决问题的思路和方法,阐述了基于Web的教师绩效分层考核管理系统的设计与实现过程。

摘要：笔者开发了基于UMU平台的中职《平面广告设计》课程混合式教学设计,并在中职三年级学生中开展教学实践,以准实验的研究方法探索UMU平台在教学实践中的应用有效性。本文调配分析其教学实践的效果,为移动互联工具在中职教学中提供参考。

摘要：一、论文撰写的背景2020年3月9日,教育部在官网以《关于发布中等职业学校艺术、英语等2门课程标准的公告》的形式,正式公布了最新的中职学校英语课程标准(下文简称为“新课标”)。新课标重新界定了中职英语课程的性质和任务,将中职英语课程定位为“必修的公共基础课程”,强调了该课程的工具性与人文性;将课程的总任务定义为把学生培养“成为德智体美劳全面发展的高素质劳动者和技术技能人才”,新课标还从语言技能、多样性文化认知、文化自信、四个维度对课程总任务做了详细的描述。新课标、新任务对中职学校英语教师的教学提出了新要求,为了实现课程总任务,实现有效教学的目标,英语教师应与时俱进,更新教学策略。

摘要：本文对2009年新大纲“人教版”和“高教版”的中职数学教材基础模块中三角函数部分进行了定量分析比较，并针对中职生的特点对中职教学提出了相应的建议。

摘要：针对人工旋压产品质量不稳定、数控旋压设备结构复杂等问题,设计液压仿形旋压机控制系统。介绍仿形阀在液压仿形旋压机液压控制回路的应用;液压仿形旋压机控制系统的硬件选型、电气设计、人机界面设计、控制程序开发及调试,实现仿形旋压机的自动化及柔性化。

摘要：SPOC(Small Private Online Course)即小规模私有在线课程,我们可以借助MOOC教学和课堂教学的优势,设计和实施在线学习、课堂教学和协作学习的混合教学模式,充分发挥线下和在线学习的优势。本研究利用翻转课堂的理念,建设校内SPOC课程,采用线上教学和线下教学相结合的混合式教学对SPOC课程进行重构,探索一种有效的课堂教学模式,以提高和改善教学效果。

摘要：《标志设计》课程教学有助于提升学生的创造力、想象力及理解能力,因此,该课程教学方法的选择备受关注。传统单向的教学方式在一定程度上约束了学生的思维,不利于学生创新能力的培养。该文对该课程的创新教学方法进行了分析,首先总结《标志设计》教学现状以及常用教学方式,后在此基础上提出了信息化教学下的实训课程创新应用策略。

摘要：本文在分析研究背景的基础上,重点阐述了"中职生成长电子档案袋系统"的设计方法,并在此基础上对该系统的应用情况进行了分析。该系统的应用为全面评价中职生的成长提供了丰富翔实的依据,促进了学校管理信息化水平的提高。

摘要：移动学习不同于一般的网络课程学习,它是通过无线设备在移动状态下的一种碎片化学习活动,移动课程的设计多为短小精悍的形式,以简练的方式集中说明一个问题或知识点,具有微型化特征。随着学习者对知识的需求越来越大,只要拥有移动智能终端就可以进行移动学习,具有广泛性。学习者可以运用移动智能终端随时接收和学习网络课程,在笫一时间接收到新知识、新信息,并实时参与讨论交流,表达和分享自己的观点;教师也可以利用网络及时对学习者进行指导,实时双向交互,并且互联网学习资源也可以由教育者适时进行更新和修改。

摘要：利用欧姆龙视觉对芯片颜色、形状等进行识别,ABB工业机器人与视觉通信接收视觉对芯片拍照图像处理输出信息,编程实现芯片的分拣程序等处理,通过视觉参数的巧妙设置调试及机器人程序设计实现了芯片快速识别和定制分拣等任务,提高了分拣系统生产效率和柔性。CHL-DS-01工业机器人PCB异形插件工作站是全国职业院校技能大赛中职组机器人技术应用赛项的技术平台。