摘要：带电粒子在有界磁场的运动因其抽象性和复杂性已成为高中生学习的难点,而思维可视化作为一种直观展示思维路径、方法、结构和策略的有效方式,能有效突破该教学困境,为提高教学效益提供了崭新的视角.基于可视化教学理念,以Geogebra软件为可视化载体,精心设计该课程,彰显可视化教学在“带电粒子在有界磁场中的运动——动态圆”教学中体现的价值,供一线教师参考.

摘要：目前许多关于历史核心素养的研究主要着眼于挖掘某一项学科素养在育人中的独特价值,忽略了核心素养的综合性和迁移性。新课标指出:"学生能否应对和解决陌生的、复杂的、开放性的真实问题情境,是检验其核心素养水平的重要方面。"①具体来说,真实问题情境有两大特征:第一,结构不良。

摘要：基于高中的教学实际、历史学科的特点和核心素养的发展要求,高中历史项目化学习应具备三个要点:核心知识指向课程标准;与单元教学设计相结合;注重驱动性问题思维的真实性和高阶性。但目前不少项目化学习存在名不副实和浅表化的问题,不利于核心素养的达成。本文拟以《中外历史纲要(上)》第一单元为例,尝试说明如何设计高中历史项目化学习。

摘要：新学期开始了。刚入学的高一新生对高中生活充满了向往，而对信息技术教师而言，需要在新学期伊始就吸引学生的学习兴趣，激发其学习动力。因此，轻松愉快而又有吸引力的课程内容设计就显得尤为重要。

摘要：当前的考试系统既有用各种语言开发的单机版软件，也有用Asp等开发的网络版系统。单机版软件适合学生自测，但一般无成绩导出汇集统计功能，因而不适合班级统一测试与成绩分析；网络版考试系统需要服务器等高技术支持，对网络带宽有一定要求且一般用于局域网，因此不方便各科推广使用。

摘要：人教版高中(必修)第六章第五节"人类遗传病与优生"对于指导学生把所学知识与生活、环境、社会等实际问题相联系,并运用所学知识解决实际问题具有重要的意义.通过本节的教学,可提高学生的优生意识,使学生理解我国的婚姻法及人口政策.笔者对这一节课进行了如下设计:

摘要：目前中小学创客教育的热潮正在掀起,但在普及过程中却面临创客空间投入成本高、受益人数少的问题。笔者通过两年多的教学实践,试图提出一种低成本的基于三维创意设计与3D打印的普及型创客课程。该课程以＂做中学＂、基于项目的学习（PLB）为设计理念,通过从模仿到创新以及创新氛围的营造等教学法培养和提升学生创新能力,特别是通过创新理论的引导和个性化项目的融合使学生完成从模仿到创新的跨越。希望笔者的课程开发和教学实践能为更多的教育工作者提供参考。

摘要：音乐是一门艺术学科,教师要利用音乐的艺术性特征展开教学,这样既能展现音乐的独特魅力,也能让高中生在音乐课堂上更好地发挥潜能,从而爱上音乐。高中音乐课堂体现着丰富多样的传统文化,传统文化与音乐教学相结合,更能激发学生的情感。如果教师能够重视音乐教学,并潜心研究,钻研课本,在教学设计上下功夫,就很容易让学生在课堂中体会到传统音乐的魅力,这样就能很好地将学生带入音乐的氛围中,让他们爱上音乐,同时能优化音乐课堂教学,提高音乐教学质量。

摘要：在中小学美术教学中,版画课程教学深受学生喜爱。版画以画、刻、印构成系统而完整的制作过程,其创作过程不仅能强化学生的形象思维,而且对训练学生的逻辑思维能力有较大的帮助。版画创作具有较强的规范性、创造性、趣味性和手工性,对培养学生的创意思维、行为习惯、意志品质有着较大的帮助。该文探讨中小学美术教学中版画教学的方法与策略。