摘要：进化观是生命观念中最具学科特点、贯穿于整个生物学课程并具有支撑作用的观念。在明晰进化观的内涵、梳理与进化观对应知识的基础上,提出培育进化观的整体教学安排:先采用事实性知识建构进化的基本概念,接着运用科学思维理清进化机制的要点,再利用适应的观点解释生物学现象,将观念逐渐内化。

摘要：一、自然地理类2009年7月22日上午，我国长江流域发生了日全食，这是21世纪可看到月亮遮掩太阳时间最长的日全食，全食时间最长可达6分39秒。我国成都、重庆、武汉、合肥、杭州和上海等地可观测到日全食的全过程。

摘要：教学是创造性的劳动，需要教师不断进行优化。笔者在教学实践中，精心构思每节课讲什么、何时讲、怎么讲。教师的“讲”要恰到时机、恰如其分，否则会言多必失，特别是在高三复习课中。“言多必失”体现在以下四个方面。影响“内化于心”。古希腊思想家普罗塔戈普曾说：“头脑不是要被填满的容器，而是需要被点燃的火把。”点燃学生思维的火把，需要教师精心设计问题和引导学生自己提问题、解决问题。学生解决这些问题的前提是时间。因此，教师一定要少讲，大刀阔斧地把内容删减下来，给学生“喘息、补充、反刍、消化、吸收”的时间。课堂上有了时间保证，问题才能解决，思维才能拓展，感受才能深刻。

摘要：本节内容相对简单，教学设计在整体上以学生自主学习与合作学习为主，突出学生的主体地位，以学案为载体，以具体的学习任务为驱动，引导学生积极投入到学习过程中，这不仅培养了他们良好的学习习惯，更让他们能体验到学习的乐趣，提高学习生物学的积极性。

摘要：针对人教版高中生物学教材中“探究环境因素对光合作用强度的影响”在实验教学中存在的问题,选取箦藻作为实验材料,并设计了新的实验装置探究光照强度对箦藻光合作用强度的影响。实验过程操作简单、所需时间短,实验现象直观明显,能让学生真正参与到实验探究活动中。

摘要：《经济生活》第六课＂投资理财的选择＂生活味甚浓,教学设计形式容易出新、出彩。看似没有艰深晦涩的概念和原理的一课,但有些知识,需要教师去理解、反思,不能一味地依据教材或教辅资料。否则,就会出现讲不透、讲不到位,甚至讲错的情形。本文试从本课教学中常遇到的问题特举两例,谈谈自己的思考。1.股票价格的决定因素。股票价格具有不确定性,因为受公司经营状况、供求关系、银行利率、大众心理等多种因素的影响。

摘要：2019年版人教版选择性必修1“金属的腐蚀与防护”章节新增了牺牲阳极法实验,为提升该实验的教学功能,将其改进为“金属的腐蚀与防护”系列微型实验,探究不同条件下铁的电化学腐蚀速率大小关系。改进后的实验不仅保留了教材实验趣味性强的优点,还补充了外加电流法的实验,操作简单,装置微型化,现象明显,大大缩短了实验所需的时间,便于设计为学生分组实验。

摘要：从广东学业水平选择性考试(化学)题目涉及的问题切入,针对人教版“沉淀溶解平衡”单元教材编排内容的预留空间,借助数字化电导率传感器实验平台建构沉淀溶解平衡的存在及影响因素的直观证据,通过驱动性问题的设计与证据推理,帮助学生发现沉淀溶解平衡的特殊性并建构沉淀溶解平衡移动的思维模型,展示难溶盐溶解度的测定方法。通过实验探究,将具体知识的学习、观念的建构和问题的解决有机结合起来,深度发展学生的微粒观、平衡观、定量观和证据推理等核心素养。

摘要：任何一栋好的建筑物，都是通过空间组合、色彩质感、体形尺度等建筑艺术语言造成的一个完美的整体。建筑的美感，主要包含人文理念、造型色彩、装饰陪衬等内在外在的各种因素，但最重要的是结构美。建筑物的结构能使人产生美感，首先要搞好设计。设计好楼房的框架结构，在整体上使之让人感到愉悦；其次，要选好填充材料，在框架结构内，填充优质材料，使之与结构融为一体；再次，需要进行装修美化，使之既实用又有美感。写作文，就如建房子。作文内容立意，是文章的核心，它的结构框架、材料的选择和运用和美化都是服务于内容的。本文重点不是讨论文章的思想内容，而是讨论如何在形式上下功夫，使文章具有外在的形式美。

摘要：基于P&P智慧课堂平台的信息化、智能化和泛在化等特点,重新构建作业结构体系。从作业内容精研设计、作业布置精巧灵活以及作业评阅精准有效三方面创新作业设计,提升作业质量。从整体把控作业功能观、科学构建作业资源库、统筹规划作业集备制以及追踪反馈作业大数据四方面提升作业管理效能。借助信息技术为师生提供可视化的调控管理措施,达到减负增效的目的。