摘要：在“互联网+”的背景下,部分中职学校的珠宝首饰设计教学仍然采用旧的教学模式,这种守旧的教学理念和信息化教学活动的发展存在一定的限制。例如,部分珠宝首饰设计专业没有与市场接轨,缺乏理论知识和实践的结合,导致学生设计的珠宝首饰难以适应市场需求;教学内容过于传统、陈旧,导致教师教学的价值和优势难以充分发挥;课堂教学中没有充分的信息和数据支持等。在“互联网+”的背景下,迎合时代发展的需求,建立完善的珠宝设计教学体系,就需要完善珠宝首饰设计的互联网实训教学,在实践课程中,教师应该顺应时代的发展,设计有别于之前课堂教学设计的课程模式,应积极开展互联网共享技术辅助珠宝首饰设计课程这种混合式教学模式,鼓励学生在实践中探索、创新与发展。

摘要：电子商务文案策划与写作是电子商务专业中的一门核心课程。撰写文案的能力在电商行业中的应用非常广泛,几乎涉及行业里的全方位。因此,学好该门课程对学生深刻理解电子商务营销的内涵,指导电商专业技能的深造,都起到非常重要的作用。目前的课程设计主要以理论为主,学生在课堂中表现出对理论知识的不耐心,不感兴趣。

摘要：2020年《中等职业学校思想政治课程标准(2020年版)》颁布以后,笔者作为一名思政课教师,依据新课标积极探索实践,积极参加广东省职业院校教师教学能力比赛,以比赛契机促进教育教学研究与改革。在此基础上,根据新课标,笔者在日常思政课教学中积极探索,采用议题式教学,探索出一条坚持以学生为中心,以议题为引导,构建“初议——争议——深议——行议——达议”的“五议”课堂,并结合专业,引导学生成为传承和弘扬中华精湛技艺文化为责任与担当的珠宝人,增强文化自信,达成知行合一,立德树人、铸魂育人。本论文笔者以其中的一个典型案例——《涵养诚信公道品质》为例,从教学设计,有效实施课堂教学,及时进行课堂评价,重视课中课后课堂反馈和跟踪四方面进行阐述。

摘要：在日常教学中,中职学生对于3D建模软件的应用能力较弱,主要在于教师在授课中过多注重加强学生对软件工具和命令的使用与技巧的训练,而忽视对学生设计思路与能力的培养。针对该问题,笔者将分层教学法融入3D建模软件课程教学中,分别从学生水平、教学目标、教学内容、教学模式等方面进行分层教学。两年多的教学实践表明,该方法增强了学生学习兴趣,有效提升了教学效果,值得深入研究和推广。

摘要：本研究以“哲学与人生”课程为例,探讨了中等职业学校思政课中议题式活动教学的应用实践。研究发现,议题式活动教学在中职思政课程中具有显著优势,能够激发学生学习兴趣、增强学习动机,促进综合素养提升。通过选取与实际生活和职业发展相关的议题,将哲学思辨与现实问题相结合,使学生感知思政学科的价值。活动设计注重学生参与和合作,培养学生团队合作和问题解决能力。

摘要：广东地区珠宝首饰产业的设计理念、制作工艺在全国处于领先行列,珠宝首饰行业从业者数量众多,其中,广州、深圳、佛山等城市更是将时尚文旅产业作为重点优先发展的战略性新兴产业,众多珠宝首饰企业汇聚于珠三角地区。产业兴旺必然要求从业者具备较高的职业技能水平和职业素养。在教育培养方面,广州、佛山、深圳均有开设首饰设计与制作、珠宝玉石加工与营销或首饰设计与加工等专业的职业院校,并构建了从中等职业学校至应用型高校的人才培养路径。该文选取广州城市理工学院与佛山市顺德区郑敬诒职业技术学校两所具有代表性的学校,从学生职业能力评测角度开展了一些实践探索,围绕校企合作,通过贯彻实施“1+X”职业能力等级考核、第三方考核评价等方式,参照企业岗位职业能力水平标准,提出了首饰专业学生职业能力评测的依据和策略,希望能够为今后随着珠宝首饰行业的不断变化而调整优化首饰专业的教学内容和评价方式提供支撑。

摘要：随着科技的迅猛发展,新的技术不断涌现,AI智能、大数据、5G技术等正在逐步且全面地改变着人们的生活,给人们提供各种便利。这些完全有别于传统行业的新型仪器设备,需要具有跳出常规的创新思维及创新能力的人才能进行设计、发明、制造。“经济要发展,教育必先行。”对于中等职业学校机械专业来说,教育的目的不仅仅是培养初级的技术工人,更重要的是培养具有创新精神和创新能力的现代技术工作者。教师要在专业课授课过程中创新教学方法,对于学生的一些创意想法,要有意识地进行引导,保护他们的创意。

摘要：新冠肺炎疫情期间,为了响应国家“延期不延教、停学不停课”的号召,中职学校充分利用自身的优势,利用“互联网+教育模式”实现线上教学。作为计算机、信息技术与电商等专业的核心课程,平面设计是首批上线课程。如何有效提高本课程在线课程教学质量与效果,使学生在家中也能够“有得学、有得练、有得问、有得做”。

摘要：游戏化教学并不是新的教学方式。它的实用的范围很大,从幼儿园到高等教育领域都适合使用。游戏化教学的设计是有特定的要求,关键在于设计的时候是否考虑到“学生主体、教师主导”关系原则,游戏与课程内容是否恰当、紧密相联系在一起,游戏的复杂性和挑战性是否适合学情。

摘要：本文围绕“珠宝专业部新课程体系改革”的要求，以首饰起版课程设计为基础，针对本专业专家工作室，从教学计划、师资配置、教学方式的转变以及珠宝加工职业素养的锻炼等方面对首饰起版课程的精英人才培养模式进行了研究与探索。