摘要：1试题设计黑麦草是园林中常用的草坪草种,但其耐热性差,存在难以越夏的问题。为研究高温胁迫对黑麦草生长的影响,研究人员做了以下实验:对照组昼夜温度设为25℃/20℃,高温处理组昼夜温度设为35℃/30℃,其余培养条件相同。在培养的第5天和第15天分别对对照组和高温处理组的光合参数进行测定和统计,结果如表1。

摘要：香云纱是一种根植于日常生活的传统面料,在手工业时代即已具备批量生产的特征。对香云纱进行生产性保护,将之引入当代生活,以保持核心技艺为根本,通过文化内涵的延展以及市场化、品牌化的再设计路径激活香云纱的文化和经济价值,对香云纱的保护和传承有着重要意义。

摘要：深度学习注重优化知识情境和学习情境,强调培养学生的高阶思维和核心素养。在生物学实验教学中,可从关注深度学习起点、明确深度学习目标、创新实验材料、优化实验过程等方面入手,由真实情境引入深度学习,借助模型建构助力高阶思维和核心素养的发展,从而实现深度学习的目标。

摘要：音乐校本课程是我校“理想家课程”体系下的一个重要分支课程,依托“三位一体”校本化音乐课程,以“整合—优化—联创—实践—特色”的范式,创新优化,推进多元的艺术实践。通过音乐摸底,建立资源库,为音乐校本课程安“家”,实现真正意义的资源共享。运用专长专教,梯形教学模式,“因材施教”致力于高价值的学习资源;循序渐进形成良性循环,给学生提供科学优化的学习空间。多元策略,推进形式多样的艺术实践,帮助学生掌握和形成艺术特长。以实践、成效和社会辐射力促就艺术特色,形“一校多品”的学校美育发展新局面。

摘要：本文通过对"大洲电排站工程"基础处理方案的选择进行技术及经济的比较与分析,以设计实例浅谈桩基础在水利工程中的运用,为今后同类工程提供参考。

摘要：不同种类的生物质原料可通过热转化的方式制备生物炭,由于其独特的特性被广泛应用于不同的研究领域。近期,随着生物炭合成方法的大规模涌现,生物炭及生物炭基材料相关的研究广受关注。总结了生物炭基催化剂在生物柴油制备(酯交换/酯化反应)过程中的研究现状,简要描述了生物炭催化剂的设计和合成方法,并总结了生物炭催化剂在制备生物柴油中的应用,最后归纳了生物炭基催化剂在生物柴油制备中存在的问题,对今后的研究重点及前景做出展望,以期为将来低成本生物炭基催化剂的制备以及生物柴油合成的研究和发展提供指导建议。

摘要：国家级非物质文化遗产代表性项目佛山剪纸在“红色题材”创作方面取得了举世瞩目的成就,佛山剪纸反映了革命历史与现代建设的“红色题材”作品的丰富性、创作的连续性、艺术造诣的精湛性和后继有人的传承性等,不同时期珍贵的、几乎散轶的“红色题材”代表作品及当代同题材作品,体现了当代佛山剪纸最新成果。

摘要：中国木版年画是具有悠久历史的民间艺术形式,产地众多,题材广泛。《桑园寄子》源于《晋书》中良吏邓攸的故事。该故事被创作成京剧、秦腔、河北郴子等多个地方戏曲剧种的代表剧目,也是天津杨柳青、陕西凤翔、河北武强等木版年画产地的重要创作题材。各地年画艺人根据不同的创作构思,通过对剧中的人物情节和表演场景进行提取,将在戏曲舞台上表现的故事情节进行画面的空间转换,采用了全景构图、片段构图等不同的构图方式,体现了民间木版年画的地域艺术风格,对地方戏曲剧种研究具有重要的图像史料价值。

摘要：统编教材九年级下册第四单元是一个文艺论文阅读单元,选编的都是有关读书求知、艺术鉴赏方面的文章。本单元整体教学设计围绕核心任务设计四个子任务,将本设计的实施分为四个课段。教师在教学过程中,应化繁为简、化抽象为具体,给学生提供学习文艺论文的抓手。

摘要：本研究以璜溪古村为例,将本土优秀传统文化融入美术课堂,开展主题大单元教学,制定单元学习目标,设计艺术实践活动,展开立体式的美育熏陶,让学生在真实情境中进行多样化的学习,培养学生不断创新实践的能力,提高学生的艺术审美修养和综合实践能力,让学生实现跨学科深度学习。