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试论生存论视阈下的教师评价变革
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《教育探索》2010年 第7期 104-106页
作者：李春梅佛山科学技术学院高教研究所广东佛山52800 
生存论中的人是"具体个人"。具体个人具有丰富性与整体性;具体个人是独特的存在;具体个人是个体的存在;具体个人的存在是一个不断超越的活动过程。在生存论中的"具体个人"的视阈下,对教师进行评价的各个方面都将发...
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