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“红色教育基因”融入高校教育学课程研究--以保定学院为例: 收藏
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引用; 《河北大学成人教育学院学报》2022年第4期24卷 75-80页; 作者：王薇郝静保定学院教师教育学院公共课教研室保定学院教育教学质量管理中心河北保定071002; “红色教育基因”对于发挥教育学课程思想政治教育功能有着重要价值。“红色教育基因”事关师范生政治高度,影响着未来师者的责任心和职业道德的养成;“红色教育基因”事关教育学理论深度,影响着教育学课程思政育“师”功效的发挥;“红...; “红色教育基因”对于发挥教育学课程思想政治教育功能有着重要价值。“红色教育基因”事关师范生政治高度,影响着未来师者的责任心和职业道德的养成;“红色教育基因”事关教育学理论深度,影响着教育学课程思政育“师”功效的发挥;“红色教育基因”事关“马工程”落地实践,影响教师教育课程良好生态的构建。在课程目标、课程内容、课程方法与课程评价四个维度上对“红色教育基因”融入教育学课程的路径进行整体设计,围绕培育基础教育领域的“四有”好教师这一课程目标,将“红色教育基因”与章节知识进行深度融合。开展“五个一”特色教学工程,实行多维度、多元素综合评价,深度挖掘校本特色“红色教育基因”,建设课程思政资源案例库,从而生成具有校本品牌效应的教育学课程思政模式。; 来源：详细信息评论

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