摘要：乐器教学作为初中音乐课堂教学的重要组成部分,不但有助于充分开发学生音乐创作的想象空间,还能促使学生将音乐知识与艺术实践活动进行有机结合,陶冶学生高尚的音乐情操和艺术造诣。但在初中音乐课堂实际乐器教学中,部分音乐教师在教学方面仍存在亟待解决的问题,无法保障乐器教学质量和效果,因此音乐教师必须对乐器教学的重要作用有正确认知,积极采取有效对策优化乐器教学模式,进一步提升学生音乐综合素质水平。

摘要：模拟大型科普求真类节目《是真的吗?》创设学习氛围;通过基于生活生产实际的“日常灭火可否用N2代替CO2”“深海捕获CO2可否调控温室效应”“石油采矿业中,向油井下注射1吨CO2可否增产原油3~5吨”“用石灰水可否保鲜鸡蛋”等4个核心问题及3个真假难辨的小问题,引导学生从化学的正向视角深刻认识二氧化碳的性质;利用移动磁贴板设计板书,引导学生经历并建构结构化知识体系。