摘要：长期以来,英语教学一直走"语法翻译教学法"的路子。课堂上教师采用"讲解——翻译——朗读——做题"的教学模式,语法知识被视为教学核心,教学以讲解词汇、语法和分析课文中语言点为主,把语言作为理论知识来教,课堂上学生的听说机会很少,教师以汉语为教学语言;师生之间的交流基本上是用汉语进行的。这样培养出来的学生往往能背出一系列语法条条,但却连最简单的常用语也听不懂、不会说。初中三年花费数百学时。

摘要：一个单元教学结束后,对本单元内容进行全面系统地复习,及时巩固相关知识,强化复习练习是提高思想品德教学质量的重要措施,下面结合教学实践谈一些关于如何提高单元复习练习的针对性和有效性的看法。一、现状与问题在初中思想品德教学的单元复习练习设计时容易出现以下主要问题:1.不练习,缺乏巩固性。有的教师不重视单元复习,更不重视复习课练习设计,为赶进度,抱着上完即可的想法。

摘要：爱国主义教育是学校对学生进行思想教育的基本内容之一,是美育的基本途径之一,同时也是中学美术教学的一项重要任务,要想在初中美术教学中进行爱国主义渗透,可从以下几方面入手。一、善于挖掘素材进行爱国主义教育1.利用文物史迹进行爱国主义教育。中国是文明古国,有着极其丰富的文物史迹,其中无不蕴涵着丰富多彩的传统艺术。参观或介绍这些文物史迹,有助于激发学生的爱国主义情感,增强其民族自豪感与自信心。

摘要：一、优化课堂结构,引导学生自主学习课堂教学是师生进行多种信息交流的主渠道。教师设计教学时,在教学时间和内容分配上可构建以"呈现目标任务——引导学生自学——教师讲解点拨——操作运用评价"为主的基本教学模式。1.呈现目标任务"呈现目标任务"就是教师在理解大纲与教材的基础上,向学生呈现这一节课的目标任务,让学生明确该节课应完成哪些任务、达到什么样的目标。

摘要：作业是课堂教学的延续,也是教学过程的重要组成部分,又是反映教学效果的"荧光屏",更是调控教学效果的依据。新课程标准提倡多元化的评价方式,目的是想让课堂在新课程标准理念的指导下形成一种新的模式,让设计的作业、试卷更具有新颖、独特性。但在从教过程中教师们却从来没有谁想过应如何有效地批改作业。

摘要：随着教育教学理念的变革和教育体制的改革,如何在增效减负的背景下合理布置初中英语作业成为一个重要课题。本文探究了初中英语作业的分层布置方法,并分析了分层布置对学生的影响。研究表明,了解学生能力水平、制定分层标准、设计相应作业任务以及确保个体差异的关注是有效的分层布置方法。分层布置可以培养学生自主学习能力,减轻学业压力和焦虑。因此,初中英语作业分层布置对于学生的学习效果和学业负担减轻具有正面影响。