摘要：培养什么人,是教育的首要问题,医学院校不仅肩负着对医学生专业知识和技能的培养,还需承担人文素养、职业道德、思想素质教育的责任。医学教育由“思政课程”延伸到“课程思政”,坚持知识传授与价值引领相结合,实现思想政治教育与知识体系教育的有机统一,是当前对高校思想政治教育提出的一个新命题。本研究在新形势下,从“课程思政”的角度出发,构建一种全新的思政与专业课程融合教学模型,采用自主多元化教学方案叠加,系统设计思政教育实施内容、路径及评价体系,使所授专业课程与思想政治理论课程相互融合,推进我院医学教育课程思政建设向更加全面、纵深、精细方向发展,使得教学管理者、教学实施者和受教者多方受益。

摘要：目的：了解医院ICU护理人员呼吸机集束化干预措施知识的知晓及执行现状,以期能找到实施呼吸机集束化干预措施工作中不足,为ICU的临床护理工作提供更加科学的参考依据。方法：2015年9-12月采用自行设计的问卷,对我市的4所三级综合医院的213名ICU护士进行调查。结果：呼吸机集束化干预措施知识知晓率在90.00%以上的为定时对患者进行胸肺部物理治疗、病情允许下机械通气患者应抬高床头（30°-45°）;知晓率在60.00%以下的为声门下分泌物引流、预防深静脉血栓;执行率在90.00%以上的为每日唤醒计划及拔管试验、预防消化性溃疡;执行率在60.00%以下的为机械通气患者按要求完成口腔护理,口腔护理大于每日4次、预防深静脉血栓。结论：ICU护理人员呼吸机集束化干预措施部分知识尚可,需要进行医护合作的知识较欠缺;需要进行医护合作的集束化干预措施的执行情况尚可,但那些耗时的集束化干预措施的执行率较低,ICU在呼吸机集束化干预部分措施的执行方面尚需加强。