摘要：高三复习时间紧、任务重，优化课堂、提高教学效率是每位教师必须面对和解决的难题．高三复习课究竟怎么上？这与教学内容、学生知识储备、教师教学风格等因素息息相关，难以形成统一、固定的模式，这正是教育的科学、艺术与魅力所在．近来，担心低效教学不能最大限度发展学生数学能力而困惑和不安的笔者听了不少随堂课、示范课，收获颇多，但也发现了不少亟待解决的问题．下面撷取三个教学片断，谈谈笔者对问题的认识与理解．

摘要：数学写作是一种新型的学习方式,可有效促进学生全面和谐发展,提升学生的数学核心素养。本文以教学设计的形式展现'数学写作'的一般流程和方法,回答了'数学写作'如何走进课堂的疑问。

摘要：笔者有幸参加了2015年安徽省高中青年教师数学优秀课评比和观摩活动,并执教了高二年级《人教A版选修2-1》中＂充分条件与必要条件＂一课.评比采用随机抽签分成两组进行现场教学比赛,笔者以其中一组第一名的成绩获得了省赛一等奖,得到了评委老师的一致好评.然而＂教学永远是一门遗憾的艺术＂,