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封底人物无锡机电高等职业技术学校蒋洪平: 收藏
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引用; 《江苏教育》2019年第68期 3-3,F0004页; 作者：蒋洪平无锡机电高等职业技术学校中国计算机学会江苏联合职业技术学院江苏省职业教育"蒋洪平CAD/CAM技术名师工作室" 全国智能制造技术类专业教学指导委员会全国职业教育集团化办学工作专家组; 在职业教育课程改革实践中,他先后提出了“3W1H”法(教学工作中对目标计划进行分解和决策的思维程序,包括Why为什么要进行课程改革,What课程改革改什么,Who课程改革由谁来改,How课程改革怎么改),专业发展框架“16字诀”(“一体设计、两...; 在职业教育课程改革实践中,他先后提出了“3W1H”法(教学工作中对目标计划进行分解和决策的思维程序,包括Why为什么要进行课程改革,What课程改革改什么,Who课程改革由谁来改,How课程改革怎么改),专业发展框架“16字诀”(“一体设计、两翼架构、主助推动、螺旋递升。”“一体”就是指专业和课程,包括人才培养方案、课程体系、课程标准和教材,“两翼”就是指软件师资队伍和硬件实训基地,“主助”指专业文化制度、信息化、集团化、国际化驱动机制)。; 来源：详细信息评论

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