摘要：剪纸在六盘水市境内民间历史悠久,具有独特的工艺制作技巧和不同于其他民间美术门类的特殊艺术表现形式,各个民族中都有体现。人们通过各种渠道世代相袭兼学并不断创造,使六盘水剪纸在传承的基础上不断焕发光彩,形成了自己的区域特色和面貌。近年来,随着旅游、文化产业的兴起以及市场和社会的需要,一批批剪纸作者在研习当地传统民间剪纸的同时不断吸收外来营养,创作出了大量各类不同内容和风格的作品,推进了六盘水剪纸艺术的发展。

摘要：为了适应新课改要求,落实立德树人的育人目标,了解当前新课改新教材新高考背景下STEM教育理念在普通高中生物学教学中的应用情况,探寻有效的生物学教学的教学策略,培养学习的乐趣,提高学生主动学习的积极性,促进的生物学核心素养的发展,培养综合性和创新型科技人才。研究通过文献研究法,梳理了STEM教育核心概念、研究意义、理论依据、应用特征及国内外研究进展,通过案例研究法,归纳出高中生物学教学中融合STEM教育理念的教学模式,了解高中生物学融合STEM教育理念教学设计、实施过程及教学评价。为STEM教育应用于高中生物教学实践提供一些参考。

摘要：课堂学习评价是对课堂教学过程中学生所从事的课堂学习活动(包括学习结果与过程)进行价值判断的过程。在梳理我国课堂学习评价研究的发展历程中,我们可以看出,随着新课改的推进,教师研究课堂学习评价的意识觉醒,部分学者及中小学教师已经洞见"以评促学"的巨大价值,并追寻新课程评价改革的步伐,孜孜不倦的实践和研究,但重要性并未在教育界引起普遍重视;理论引进和概念研究已经初有成效,但实践研究尚处于萌芽状态;中小学教师研究缺乏理论指导,高校研究缺乏实践支撑。由此看来,课堂学习评价的发展依赖不同层次研究者的协作与沟通,未来应以促进学生的学习发展为根本出发点和归属,加强学习评价领域的文化引领,让"以评促学""以评促发展"等课堂学习评价理念深入教师的内心,并在基于评价的教学设计中探索具体的路径。

摘要：设计课堂提问，要有启发性，要最大限度地引发学生积极思维，激活学生的思维，就是要让学生成为教学活动的主人，成为学习和发展的主人。