摘要：随着通讯技术的发展,手机功能的多样化,Android开发人才的需求量也在不断增加。高等院校中开设的《Android开发》具有知识点多,实践性强的特点,但是由于学生的学习自主性和自律性不强,差异性不同,教师很难控制教学进度,教学效果不理想。因此,通过贵州省的教改项目设计了基于翻转课堂和任务驱动的Android课堂教学模式,教师可以实现"因内容施教",培养学生的自主学习能力,知识迁移应用能力,从而真正的达到高校培养应用型人才的目的。

摘要：《Java程序设计》作为高校计算机专业程序设计课程中的一门核心专业课,具有概念多、知识点抽象、难理解的特点,许多学生学完此门课程后,不具备真正的编程思想。因此,本文以六盘水师范学院计算机科学与技术系的学生为研究对象,分别采用普通的课堂教学模式和基于计算思维和翻转课堂的教学模式进行比较。研究表明:在《Java程序设计》教学中融入计算思维和翻转课堂,可以帮助学生理解抽象的知识点,充分调动学生学习的积极性,提高学生的动手实践能力,并逐步培养学生利用算法求解问题的思路和编程思想,为今后从事编程工作打下夯实的基础。

摘要：系统用Visual Foxpro6.0作为开发平台,基于Word与OLE技术来实现通用题库的管理与上机考试,试题和试卷的录入与编辑、笔试卷的生成等均可用Word来处理,组卷方式智能化,并可自动与手动配合组卷,系统实现了表与Word或Excel间数据的相互自动转换和处理,机考通过OLE和Word对其它对象或程序的调用来实现考试操作。