摘要：面对当前复杂场景下异常事件检测算法过度依赖帧级别标记,以及I3D模型耗时长、内存占用大等问题,设计了一种基于I3D的M-I3D模型并将其作为特征提取器,提出一种了基于深度时空特征和多示例学习的异常检测方法。所提方法将正常视频和异常视频作为包,并将视频片段作为多示例学习中的示例。利用M-I3D模型提取每个视频片段的特征,并将提取到的特征向量输入到三层全连接层中,进而自动学习一个深度异常排序模型,该模型可以预测异常视频片段的分数。此外,为了在训练过程中较好地定位异常,在排序损失函数中引入稀疏函数和约束性函数。结果表明,与其他方法相比,所提算法在UCF-Crime数据集上具有更高的准确率和更好的实时性。

摘要：随着管道在工业生产及人民生活中的广泛应用,我国每年需要耗费大量人力物力进行管道的清洁和维护,大量管道因管内环境或架设地点危险而无法进行维护。为了解决这些问题,本文综合运用嵌入式、自动控制、3D打印等技术设计了一款基于CCTV的管道机器人,该机器人可携带检测及清洁设备,操作人员通过控制台控制机器人进入管道进行管道情况检查和管道内壁清洁,可以保证工作人员安全并节省大量费用。

摘要：利用虚拟现实技术设计了一个包含脚本设计、三维建模、场景搭建及交互功能的ZYJ7电液转辙机虚拟仿真实验。用3dsMAX和IdeaVR设计虚拟现实交互场景,用交互大屏、带有刚体的3D主动立体眼镜及红外MotionCamera相机等交互设备实现虚拟拆装、动作原理动画、视频讲解、PPT介绍及答题考试等功能。通过案例设计,帮助学生熟悉虚拟仿真实验的开发过程,掌握建模、虚拟场景设计、实现交互控制的方法。

摘要：为了将高维富模型特征投影与分类器结合,降低隐写图像的检测误差,提出对高维富模型特征分割再结合混合核的特征投影算法的隐写分析方法。将高维特征纵向分解为若干特征块,对每个特征块投影,投影后的特征块拼成新的特征。设计非线性混合核函数代替单核函数进行特征投影,以克服样本规模巨大、多维数据的不规则等现象。投影后的特征用FLD(Fisher Linear Discriminant)集成分类器分类。实验结果表明,该方法进一步降低了隐写图像的检测错误率,同时有效降低了运行内存需求。

摘要：以沉浸式虚拟现实技术为基础,采用需求分析、场景建模、场景交互和场景控制的设计思路,利用VR平方3D交互显示墙硬件系统和IdeaVR沉浸式虚拟现实引擎,开发铁路牵引变压器结构认知与拆装维护虚拟现实交互系统,实现了设备学习(理论学习、虚拟拆装)、检修维护、多人协同等功能。该系统的设计旨在探索一种具有高度沉浸感和人机交互性的实验教学方式,设计流程涵盖沉浸式虚拟现实交互系统开发的全过程,可为铁路牵引供电系统中其他电气设备的虚拟仿真实验开发提供技术流程。

摘要：该文利用虚拟现实、多屏协同交互等智能交互控制技术,研发了移动端/PC协同交互的轨道交通列车控制设备虚拟仿真实验系统。利用该系统可开设轨道交通信息与控制类专业的认知与操作型、设计与维护型、综合与创新型实验课程,可针对不同层次的教学需求,循序渐进地提升实验难度。

摘要：为保证输电线路在冰雪灾害发生时的安全稳定运行,提高输电线路除冰工作的效率并保证操作人员的安全性,提出了一种针对输电线路的多功能智能除冰机器人。该装置主要利用嵌入式系统、物联网设计、3D建模及打印技术实现了输电线上远程可视化控制的智能高效除冰。其次借助太阳能光伏组件实现了在长距离线路上续航工作的需要。该机器人应用环境丰富、操作简单,有助于用户高效,安全地完成输电线路除冰工作。

摘要：随着社会的进步与发展,人们正在走向一个新的社会生产领域,互联网技术以及大数据技术渐渐成熟,各类传感器已经广泛地出现在人们的日常生活中,应用于身边各行各业,而环境信息远程监测更是被广泛关注和重视,人们开始意识到要尽早预防,才能够提升农业环境品质,降低一些病虫害的威胁。《环境信息技术与统计分析》中主要介绍了数据整理、环境统计指标体系、报表制度、概率基础知识、环境统计检验等相关内容。

摘要：针对计算机网络实验教学中存在的问题,在CDIO教育理念的指引下,就实验教学内容、实验室建设、师资力量及考核方法方面,提出相应改革方案,重构计算机网络实验教学体系,结合兰州交通大学具体的实验教学案例,介绍基于CDIO教育理念的实验项目的设计、实施全过程.

摘要：基于新一代人工智能中的增强现实技术,构建了“理论学习+案例制作+综合设计”的虚拟仿真实验教学资源建设体系,针对专业教师的教学大纲及专业的要求,探索了一套基于增强现实技术的虚拟仿真实验教学资源建设体系,并提供系统的开发框架、技术文档与案例模板,开发了符合教学大纲和专业要求的、内容丰富、形式多样的增强现实虚拟仿真实验教学资源,为师生提供了一种接近现实、互动性强、丰富多样的学习方式,提高了教学效率和学生的学习积极性,同时基于增强现实技术的虚拟仿真实验教学资源建设体系可面向全国兄弟院校及相关企业开展辐射应用。