摘要：音乐与美术虽然从客观上看分属于不同的艺术种类,但是艺术之间本身就具有相通之处,再加上作为艺术形式以及这些形式表现出的情感与韵味的欣赏主体——人,本就具有非常强的思想能动性,所以将恰当的音乐融入我们的国画教学中,反而在一定程度上更能与身处青少年这个阶段的学生的思维与情感发展特点相契合,引导学生更好的感受国画所展现的意境美。

摘要：网络教学是指通过以计算机和网络为基础的新型教学媒体，能够使处于不同地点和时间的教师与学生相互联系而完成某特定课程任务的教学活动。

摘要：音乐是一门听觉艺术．这种艺术形式有其特殊的育人功能，它在培养人们的审美能力、审美情趣方面的作用是其他学科所不能代替的。那么，如何才能发挥音乐教育的育人作用，调动学生的主动性。达到最佳的音乐教育效果呢？我总结出以下五种途径，供同行参考。

摘要：知识和信息时代的到来,促进了我国教育事业的蓬勃发展。当今的教育不在只针对课堂基础知识进行教育,要求学生德、智、体、美、劳全面发展。高中音乐教学是对学生审美和音乐素养的培养。高中音乐教学对学生的个人艺术素质的影响是极其深远的,而音乐课堂是根本,音乐课教学制定的相应教学目标,具有深刻意义。

摘要：随着数学新课程的实施,初中数学阅读的重要性也越来越明显。学生要进行有效阅读,就应该是带着问题去读去思考,并且在读的过程中不断解决问题或产生新的问题。那么,如何做到有效阅读呢？笔者认为,教师作为学生学习的引路人,应结合教材内容,设计符合学生认知特点的阅读提纲,用提纲把学生引入阅读的内容中、学习的情境中。下面,笔者结合教学实践,谈谈应如何设计有效的数学阅读提纲。

摘要：中外历史名人是我们学习的典范,从他们的成长历程中汲取有益的营养,对中学生的成长具有很大的影响力。一个人在中学时代,了解那些对历史、文化、科学、艺术等有重大影响和对人类有重要启示作用的名人,不仅可以启迪心智、完善知识结构,而且还能汲取人生经验和智慧,将对其一生产生重要影响。

摘要：以问题为基础的教学法（Problem-BasedLearning，简称PBL）在国外最先用于临床医学教学，目前已经是一种比较普遍的教学方法。PBL的优点首先是提供了一个很好的学习环境。把学生置身于实际、积极、主动的学习氛围中；其次是学生的学习是多向的，而不是单向的信息接受（从教师到学生），学生能够从书本、杂志、网上得到更多的信息；再次是教学以培养学生的能力为重点，学生通过解决教师提出的问题不仅学到了数学基础知识，还逐渐提高了在学习、自我评价及相互协作等方面的能力。下面，本人结合教学实践，谈谈利用PBL教学法创设问题情境时，应注意以下几个方面。

摘要：校长管理艺术水平的提升是一个渐进的、内化的过程，这一过程的实现必须依靠校长自身不断地实践、反思、总结、改进和完善自己的管理能力，这一过程的实现必须建立在校长高度关注并理解教师的基础之上。

摘要：任何一种阅读认识，都同时伴随着丰富的情感活动，现代文阅读教学尤为如此。这是因为中学课本中的现代文本身就颇具情感性，文中充满了自然美、社会美、艺术美、道德美和人性之美。那么，教师应如何在课堂上开展现代文阅读，如何让学生从对文章的浅层次理解，走向阅读的更高级的情感活动，即帮助学生丰富生活阅历，扩大知识面，提升学生的情感体验呢？

摘要：随着课程改革的深入，传统的作业设计和批改越来越暴露出其滞后性，主要表现在作业太多，教师批改负担重而效率不高。同时，作业又不能及时反馈学生信息，导致教与学之间难于沟通，无法体现“教师为主导、学生为主体”的新理念。