摘要："兰州智慧教育·名师在线"项目作为一项惠民工程,旨在利用网络技术优势,整合名师资源,开设多元云端课程,提供优质教学服务,惠及家长,利及学生。在日常样态和疫情背景运行过程中,既促使教师专业能力的发展,也助力学生自学水平的提升,还带动家庭文明教育的实施,为各级各类学校走向未来教育提供了对照反思的执行样本。云课堂创新线上教学模式,将从重塑课堂设计、优化平台功能、建设全科服务体系、制订个性化课程方案等方向着力,扩大教育均衡,提升教育质量。

摘要：本论述主要是结合兰州市实际情况,提出兰州市中小学城域无线微波传输网络的设计思想,具体分析了如何利用现代信息技术和兰州市中小学校园网现有设备,以较少的投入,构建便捷、实用、高效的宽带网络传输体系。

摘要：本论述主要研究如何结合实际利用中国移动通信集团成功的布网经验和先进的MSTP-SDH网络技术,设计建设具有兰州特色的基础教育专网,从而实现以较少的投入,构建便捷、实用、高效的宽带网络传输体系。解决中小学网络出口带宽不足,关键工作业务无法在网络平台安全展开,应用软件及资源库无法更好的为教师学生服务等问题。

摘要：2010年,《国家中长期教育改革和发展规划纲要》提出要加快教育信息化进程,提高教师应用信息技术水平,改进教学方法,充分利用优质资源和先进技术,整合现有资源,提高教学效果。教师能否利用现代信息技术将知识与技能充分结合提高教学质量,这就要求教师应掌握多媒体技术的操控和信息整合能力。

摘要：在信息时代,教师的角色将不再以信息的传播者或知识体系的呈现者为主,其主要职责应从“教学生”转变为“引导学生”,做课程的设计和开发者,教育的研究者,新知识、新技术的学习者。为适应现代信息技术对传统教育活动的冲击,教师应当在教育观念上跟上时代的发展,强化信息意识,注重信息知识积累,不断提升自身信息技能,并将信息知识与技能融合在学科教学中,以全面提升自身信息素质,肩负起培养21世纪人才的重任。该课题对兰州市市属学校中小学教师的信息素养现状进行了调查分析,主要包括:信息意识与态度、信息知识与技能、信息整合能力、信息道德与安全、信息技术培训等五个方面的内容。

摘要：信息化背景下,中学语文教学设计要反映先进的教育理念及思想,关注学生个性化、多样化的学习和发展需求,促进课堂教学模式的转变。文章围绕信息化背景下中学语文教学设计展开研究,首先论述其对于优化教学环境、整合教学资源、推进教学改革的促进意义,其次分析其设计要素,最后立足教学现实探讨其实践策略,指出教师可按照设计目标、设计教法、整合教学资源的顺序优化教学设计,期望为推进中学语文的信息化发展提供参考。

摘要：在成果导向教育(Outcome-based education,OBE)理念下,以工科转设高等院校食品科学与工程专业为研究试点,行业企业生产需求为导向,应用性研究为桥梁,专业教育为支撑,提高大学生创新创业能力为目标,通过搭建多功能实践平台,组建混合型师资队伍,顶层设计人才培养方案,开发创新创业实践项目以及建设课程等系列措施,将创新创业教育这一维度与专业教育、企业生产、应用性研究3个维度进行有长期性、系统性、规划性和探索性的有机融合,为转设院校工科专业的大学生创新创业教育改革寻找新思路,构建人才培养新模式。

摘要：本论述主要研究的是如何结合兰州实际,充分利用校园网和信息技术,将教师、学生、教学资源等构建成一个虚拟的课堂,建设课堂辅助教学、课后教学辅导、随时随地学习、个性化的学习为一体的网上学习平台和兰州市教育局视频会议系统。

摘要：一般来说，选课堂例句是门艺术，举例的好坏直接影响学生听课的兴趣及教学效果。要使例句对课堂教学起到促进作用，就要看选择的例句是否有以下特点。

摘要：视觉信息有着其特定的语法结构,而视觉符号的传达决定着人类对于外部世界的整体感知。视觉时代正冲击着现代人类的生活,把所谓的新新人类带入了一个全新的视觉化世界,而教学视频资源对于教学就起到了这样举足轻重的作用。一、教学视频资源应用存在的主要问题1.视频资源匮乏。大多数新的视频资源都采用＂个人设计、个人制作、个人使用＂的模式,导致教学资源的制作、收集、保存都出现较大的问题。原有的流通渠道狭窄,使得可持续使用的教学视频资源相对匮乏,根本无法满足教学的需求。