摘要：色彩作为美术创作的基本要素,对于表达作品情感、营造艺术氛围以及展现艺术家个性具有重要意义。通过对当前高中色彩教学现状进行分析发现,仍然存在教学内容理论化、缺乏实践应用、学生创新能力不足等问题。在此基础上,有必要制定观察与实践相结合、色彩搭配与组合、色彩情感与表达的相关方法,并且从教学资源、教学环境以及教师和学生等多方面出发,为色彩教学提供充足保障,不断提升色彩教学的实际效果,为色彩教学提供有益参考。

摘要：美术特色学校比较普通高中,最大的办学优势,是有一支业务精湛、人员较多的专业美术师资队伍,一定数量的美术专业学子,配套完善的教学场地与教学、管理模式,为开展美育目标导向下学校艺术课程的转变提供了极大便利与可能性。普通高中美术特色教学,可以在原有的绘画必修课程基础上,增设丰富多样的美术选修课程,让学生在掌握美术高考应试所需的绘画基本功的同时,进行民族文化艺术的熏陶,学会从古老的民间艺术中汲取中华民族文化艺术的瑰宝,在快乐的体验中积极动脑动手,更好地锻炼和培养学生的观察能力、想象能力、动手能力、概括能力、审美能力、夸张创造能力,同时起到传承和创新本土民间艺术文化的作用。

摘要：语文能力弱是艺术类学生的普遍现象,阅读能力普遍较弱,对文章的主题、作者的情感、作品的表达技巧、文章的深层含义等不能再做较高要求。教学实践证明,在高中三年的语文阅读教学中贯穿抓文体、抓题目、抓写作对象、抓行文思路、抓两头、抓重点句子、抓材料整合策略是提高艺术类学生阅读能力的有效方法。

摘要：自学·议论·引导教学的核心理念是有规则的自由课堂.即以学生为主体,在师生的合作中学会学习,获得自主发展.其内涵是学生是学习的主人,教学的核心是学生学会学习,自主发展,学会学习的最为合适的,高效的方式是议论式的合作学习,教师的使命在于引导.在这个过程中,始终以学生为主体,以学会学习为核心,以议论合作学习为方式,以教师引导为关键.

摘要：我国古典诗歌具有与其它文学样式不同的特点,要鉴赏古典诗歌,必须把握好诗歌自身的规律,进行科学的训练,走一条健康的鉴赏诗歌之路。诗歌鉴赏的课堂教学是授人以渔的重要阵地,因此,我尝试以课本安排为媒介,直观而形象地对诗歌鉴赏的基本步骤和方法向学生进行演示与练习,从朗读诗歌、解读内容、品评意象、再创意境等几个方面进行教学,以此来带领学生初扣诗歌鉴赏的大门并逐渐养成好的鉴赏习惯。

摘要：“双减”政策提出的目的是减轻学生过重的作业负担和校外培训负担,构建高质量教育体系,促进学生健康发展。设计实施高质量的校本作业是落实“双减”政策,减负增效的重要抓手。《初中道德与法治》是初中阶段立德树人的关键课程,如何优化设计一套适切的《道德与法治》校本作业,是我们必须要直面的课题。本文着重从“双减”视角下如何优化设计《初中道德与法治》校本作业的意义、原则及对策方面加以探讨说明,以期为同行们提供一定的启发和借鉴。

摘要：文章分析了在学习任务群视域下要开展有效的语文学习,教师的教学设计就应做到以下几点:遵循单元任务群学习要求,设计结构化教学问题;从选择学习材料入手,为学生的学习搭好支架;组织有效的学习共同体,激发学生的探究潜能。

摘要：随着教育信息化的发展,虚拟实验进入日常教学,如何合理有效地发挥虚拟实验的优势,教师设计行之有效的策略推动虚拟实验在教学中的应用是一个亟待解决的问题。一、虚拟实验在初中化学实验教学中的应用依据(一)教育信息化的发展化学是一门以实验为主的学科,实验可以助力于学生化学核心素养的培养。随着我国计算机技术的发展和国家对网络技术在基础教育中应用的重视,与计算机网络技术相结合的虚拟实验也应运而生。

摘要：一、教学背景分析（一）翼课网与英语学科的整合以学习英语知识为目的,通过用翼课网智能化同步教学平台布置作业的形式,将信息技术融入英语学习任务,把英语学科知识学习和能力培养与信息技术紧密结合起来。（二）任务驱动的教学思想将所要学习的新知识隐含在一个或几个任务中,学生通过对任务的分析、讨论,明确应该掌握哪些知识,然后在教师的指导下自主探究学习,找出解决问题的方法。

摘要：当前高中数学教学中,部分学生对解析几何这部分知识点的兴趣不高,难以实现深度理解和应用.为应对上述挑战,文章从“顶层设计——基于STEAM理念,设定项目式学习目标”“实施阶段——落实STEAM理念,开展数学教学活动”“评价阶段——实施多元评价,保障项目式学习成效”三个环节,提出基于STEAM理念的高中数学项目式学习开展策略,旨在为高中数学教学提供一种新的教学模式和方法,进而提升学生的数学素养和创新能力.