摘要：物理单元作业已经在初中阶段实施,并取得了一定效果,有效地检验了学生的学习质量,帮助学生实现知识衔接,推动物理教学发展。在核心素养背景下,初中物理教师要在尊重学生学习规律的前提下,积极推进单元作业设计,用贴近学生实际的作业内容和作业形式调动学生完成作业的积极性,帮助学生巩固所学知识,构建完善的物理知识结构。

摘要：阐述螺旋式作业的基本概念,力求以作业的螺旋式进阶设计为通道,根据不同的学习任务功能性设计不同的作业,将学生课堂内外的学习活动有效衔接,并逐渐深入。实现生物学教学从“教”的范式向“学”的范式转变,构建生物学教学从课内到课外的学习化大课堂。

摘要：中小学校长经济责任审计工作一直以来只注重财务收支审计,导致审计结果简单且片面。文章研究指出需要从学校的性质和管理入手,使用平衡计分法原理建立学校经济责任审计评价指标框架,设计相关评价指标,运用德尔菲法确定各类指标的评分标准及其权重,根据数据模型计算分值来公正、科学、合理的对中小学校长经济责任进行评价。

摘要：教师要站在学生的角度进行教学设计,从学生的学情出发,以学生的学为目标,沿着学生的思维发展过程,将学生的学有效地贯穿到教学的各个环节中,并及时进行动态评价。科学的教学实践路径可有效提升学生的思维能力和学科核心素养。

摘要：传统的语文课堂作业存在一些弊端,限制了学生的长远发展,需要进行改进和创新。在核心素养背景下,语文教师要开发具有个性化的作业,满足学生的学习需求,创造广阔的发展空间,让学生在完成作业后获得更多的收获。文章结合教师的实际工作经验,分析了当前语文课堂作业设计存在的问题,提出语文个性化课堂作业的策略,旨在促进学生语文核心素养的培养和发展。

摘要：教学目标是开展教学的依据,对于构建高质量课堂具有关键作用。如何科学、有效地达成教学目标,满足学生的求知需求,成为教师应该深思的课题。在初中化学教学中,教师要以新课改为准绳,按照教学大纲要求设计教学目标,对于学生的学习情况作出精准判断,让每一个层次的学生都能够提高学习能力,全面提升化学教学质量。文章先分析初中化学教学目标的特点,再论述初中化学教学目标达成的策略,旨在为化学教学提供帮助。

摘要：近年来,传统作业布置方式弊端凸显,无法让学生得到个性发展,作业完成情况十分不理想。智学网平台的引入给初中数学布置作业带来了新机遇,革新了教师的教学思路,通过大数据分析得到智能化动态分层,对分层作业分析得到不同学情。尤其是在布置数学分层作业上,智学网平台的作用更加鲜明,可以做到“一生一题库”,给不同水平的学生精准设计作业,便于学生查缺补漏和巩固提升,促进数学综合能力的发展。

摘要：具有五千年文明历史的中华民族,历经岁月淬炼,孕育出的传统文化博大精深。书法作为汉字文化的精髓所在,具有非凡的艺术魅力,这是一种古老的书写艺术,融入了创作者的观念、思维以及精神,把文字的书写性发展到一种审美阶段,并能激发审美对象的审美情感。为与时代同步,让传统文化与现代文化做到融合发展。

摘要：外语书面表达是学生外语语言知识的综合体现，是学生在吸收所学语言知识基础上的再创造，写作教学在中学英语教学中占有相当重要的位置。然而，我在教学实践中发现，每当要求学生写作文，他们往往不知该写些什么，怎样去写，因此对写作产生了畏难情绪。通过调查分析，笔者认为应该在作文的设计和写作训练上多下工夫。

摘要：一、基于导学案的翻转课堂模式的内涵翻转课堂模式由课程内容、教学环境、导学案、教师和学生五个基本要素组成。课程内容指课程研究的重要对象，基于问题的探索是课程内容的实质；教学环境是使用翻转课堂教学模式的基本条件，由学校环境和社会环境两部分构成，决定了以何种方式进行翻转课堂模式的教学；而导学案作为学生自主学习和交流讨论的工具，是实施教学的重要载体，在翻转课堂模式中，导学案的作用不同于传统导学案的设计方式，更加注重帮助学生自主学习，凸显导学价值，通过精心设计的问题串推动学生自主建构新知；在翻转课堂模式中，教师的角色定位是学习指导者和促进者，学生则成为主动探究者。