摘要：非遗剪纸是传统文化中的一块瑰宝,将之融入初中美术课堂非常重要,有利于学生体验传统技艺,感受非遗传统文化,提高学生的艺术表现力。目前初中美术剪纸教学中存在:民间剪纸的传承与发展形势不容乐观、缺少方法指导、教法创新不够等方面的问题,影响了教学质量。文章认为,将非遗剪纸融入初中美术课堂非常重要,可以从认识剪纸的基本形态、尝试创作原创型人物、传授传承型剪纸知识、鼓励学生积极创新四个阶段进行教学。

摘要：近年来,对话在阅读教学研究领域受到越来越广泛的关注。名著阅读体现出教师、学生与名著之间的对话关系,本文以《西游记》阅读教学实践为例,探析初中师生共读名著过程中对话关系的样态:教师对名著的解读与设计,学生对名著的理解与体悟,师生参与教学设计全过程活动,学生之间的合作与竞争。

摘要：在中学阶段,音乐教学虽然不是教学的主要内容科目,但是其对于培养学生的思维感情、激发学生的创造力、树立高尚的道德情操和艺术气质也有着重要作用。本文分别对培养中学音乐教育中的欣赏能力和创造能力的重要意义进行了论述,并就如何加强这两方面的能力提出了几点对策,同行参考和借鉴。

摘要：阅读教学是学生、教师与教科书编者、文本之间的多重对话,是思想的碰撞和心灵交流的动态过程。初中语文教材在阅读教学中设计的"教读——自读——课外阅读"——"三位一体"的课型结构,让语文课更加重视学生自主的阅读实践。本文主要通过探究"三位一体"阅读教学有效模式的建构,为当下初中语文阅读教学提供一些积极思考。

摘要：一、要将教学的中心放在“学”上 设计教学时，教师应围绕教学内容更多地考虑以下问题：学生学什么?他们想怎样学?哪些材料做成课件将有助于他们学习?怎样学才有趣?哪些问题的探讨和解决将有益于学生的发展?同时也考虑，教师怎样引导和组织?用哪种形式会更有助于学生掌握和理解课程内容?哪种形式才能真正让学生学得有意思并能受益?教师在这些问题上的设计、