摘要：美育是审美教育的总称,也叫美感教育。它是以美学理论为指导,借助于自然美、社会美和艺术美的手段,培养人具有正确的审美观念,高尚的情操,以及感受美、鉴赏美和创造美的能力的教育。美学就字面上讲,是研究美的一门学问,属于哲学范畴。它是与人类的幸福、社会的和谐及人的自我完善有着密切关系的一门宏观学问。劳动、生产、技术、生活、自然、社会、艺术等领域都有美的存在。美学就是研究这些领域中什么样的人和事物才算美和怎样按照美的规律去创造美的一门学问。凡是美的景物,自然风光、花鸟虫鱼、雄伟的山峰、澎湃的海洋、优美的乐曲、精美的绘画,传神的雕塑、英雄的形象、豪迈的劳动场面等。

摘要：在服装领型结构制图教学中，一般情况是教师每讲一种领型，先要逐一画出各线，并说明各线表示什么、如何计算，最后画出轮廓线。对初学者来说，这个过渡过程是必要的，但当学生学习一段时间后，仍然延用这种生搬硬套的教学方法，则有碍于学生独创能力的发展。在教学实践中...

摘要：《新课程标准》基本理念部分指出：“现代信息技术的发展对数学教育的价值、目标、内容以及学与教的方式产生了重大的影响。数学课程的设计与实施应重视运用现代信息技术，特别要充分考虑计算器、计算机对数学学习内容和方式的影响，大力开发并向学生提供更为丰富的学习资源，把现代信息技术作为学生学习数学和解决问题的强有力工具，致力于改变学生的学习方式，使学生乐意并有更多的精力投入到现实的、探索性的数学活动中去。”

摘要：HNO3属于高二化学中元素化合物知识，它是理论知识和社会生产生活的密切联系，也是理论知识与实验的紧密结合。因此在教学设计和过程中应多创设情景性或实验性的问题，以讨论、探究为方式组织教学，充分突出学生的参与性和主动性。同时，紧扣“结构-性质-用途”这一线索，把烦琐、难记的元素化合物知识趣味化、科学化，进而引导学生学会由表及里的分析、归纳，再从一般到个别的演绎思维。

摘要：多媒体课件凭借它的声频效果和视频效果在音乐课中能充分地展现音乐的艺术魅力,激起学生感情上的共鸣,不仅能使学生学到音乐知识、提高音乐素养,而且能培养学生高尚的情操和品格。因此,有效地利用多媒体课件来辅助音乐教学,对每一位音乐教师而言都是十分必要的。