摘要：铸造工艺课程设计是重要的实践性教学环节。本文分析了铸造工艺课程设计教学中存在的主要问题,同时依据应用型人才培养的要求以及铸造工艺课程设计的特点,从课程设计内容、设计手段和考核方式等方面进行了改革和实践。目标为在课程设计过程中培养大学生"三维一体"的能力即知识获取能力、分析和解决实际问题的能力以及语言表达能力。

摘要：工科院校专业课实习实践教学活动应立足于学校的实习工厂,并加强与公司、企业、工厂之间的互动培养,强化专业实习实践课师资队伍建设,聘请具有相关专业技术水平的工程技术人员为兼职教师,承担实习和毕业设计等实践性教学工作,增加实习课与实践课分量,让学生在校期间具备实际操作和设计能力以及相对独立的创新创造工作能力。

摘要：教学设计是混合式学习过程中最为关键和核心的部分。基于OBE理念,以无机非金属材料工学课程混合式教学改革为例,融合“两性一度”标准,探讨课程混合式教学的设计与实践。