摘要：一、提高初中英语教师教学设计能力的策略目前初中英语教师教学设计能力参差不齐，部分教师的教学设计能力急需提高。影响初中英语教师教学设计能力的因素主要有三个：理解英语教材的能力、理解学生学习英语困惑的能力和理解初中英语教学的能力。下面笔者拟从这三个方面来谈提高初中英语教师教学设计能力的策略。．

摘要：语文课堂教学过程中的过渡语，是指教师在引导学生开展语文学习活动的过程中，有的放矢并采用一定的艺术手法设计的、既言简意赅又极具艺术张力的、衔接上下教学内容的教学辅助语言。设计巧妙的语文教学过渡语可以将语文教材中的不同层面、不同维度、不同视角的审美意蕴加以激活、展示、衔接等，使语文教学环节自然过渡并促进学生对所学语文知识产生整体认知。

摘要：古代优秀的诗词歌赋体现了祖先的智慧和才华,是中国传统文化的精髓。通过学习古代优秀的诗词歌赋,学生不仅可以了解中国不同时代的文化特征,还可以培养他们对传统文化的热爱。不少初中生对古诗词的解读不够透彻,无法掌握诗词的精髓,因此,如何改变教学方式,使学生真正感受到古代诗词歌赋的艺术魅力,是初中语文教师必须深入研究的重要课题。

摘要：初中数学教学中,利用图形变换可以巧妙地计算出不规则图形的面积;借助图形的面积解决问题能另辟蹊径,别有天地.一、图形变换与面积计算在图形变换中,求某个部分的面积,可以加深学生对图形变换的理解,训练他们思维的灵活性和深刻性.1.翻折图形翻折就是两个图形关于某直线对称,它们的对应顶点的连接线段被对称轴垂直平分.

摘要：文言文教学一直是中学语文教学中的一大难关,大多数学生在此被卡住,对文言文的学习不感兴趣。如何去扭转这种被动局面呢？陶行知先生所提倡的＂知行合一＂的教学思路,对文言文教学确有指导意义,先要让学生做到＂知＂,即了解文言文,而后才能＂行＂,即养成自己的能力。如是笔者认为,只有让文言文课堂设计简单一些,目标明确一些,才能真正激发学生学习文言文的兴趣,文言文教学才能取得事半功倍的效果。

摘要：压强是初中物理中重要的力学概念,是学生构建力学体系,树立相互作用观念的重要一环.但是,经过对常见压强教学设计的分析不难看出,我们很多教师对压强概念的认识尚还存在一定的误区.为此,我们基于对压强概念的辨析与对教材编写逻辑的理解,以反思与重构的态度设计出新的教学方案,试图帮助师生走出认知误区,促进深度理解.

摘要：学生是学习的主体,教师是学生学习的引导者。在素质教育的今天,师生关系也是我们教学中的重点,师生互动越来越得到广大教师的重视和学生的喜爱,师生互动能够促进教学任务的完成和教学效果的达到,是教学中十分有必要采取的一种教学方式,尤其是音乐教学,师生互动,能够让小学的音乐课堂更加充满活力,更有利于素质教育的推行,也是新课程改革的必然要求。音乐课程作为一门儿艺术课程,他比其他普通的语文数学更需要师生的互动,尤其是小学阶段的音乐课程。

摘要：语文教学是一门艺术。明朝文学家谢榛在《四溟诗话》中说：“凡起句当如爆竹，骤响易彻；结句当如撞钟，清音有余。”可见，一堂好课，不仅要有引人人胜的序曲．有扣人心弦的主旋律，还需要一个韵味无穷的尾曲。

摘要：作业的设计与实施是小学英语教学的重要环节之一。现阶段,“双减”政策指出在教学实践中要减少家庭作业的长度和总量,因此在“双减”政策下如何设计和实施小学英语家庭作业成为教师关注的焦点。英语教师在设计家庭作业时,应以减轻学生的家庭作业负担为根本目标,从家庭作业的形式和内容上提高家庭作业的数量和质量,使学生在掌握基础知识和能力的同时,提高综合语言素养。因此,本文从小学英语作业设计的重要性和目前小学英语作业设计中存在的问题出发,分析问题产生的原因,最后提出解决问题的方法,以达到“双减”的目的。

摘要：在现代素质教育理念下，情感教育已经成为教育工作开展过程中的一个重要的理念。初中美术学科教学活动开展的过程中，我们应该通过情感教育的有效运用，更好地对学生的审美情趣进行培养，让学生本身的身心健康得到更加全面的发展和成长。美术学科具有一定的艺术性特点和人文特征，情感教育的有效渗透，也可以更好地对学生的品格进行引导，让学生获得更加良好的情感体验，促进学生的发展。