摘要：有效性是所有活动追求的最终目标,在教育方面,提高课堂有效性就是所有教师的最终目标.不仅如此,在小学英语的课堂上,教师与学生都要担负着一定的压力,教师需要精心设计课堂教学,提高学生的升学率,而学生也在不断努力,向自己的目标前进.教师和学生在不断鞭策自己达到既定目标时,也要学会合理地利用现有的教学条件,减轻自己的压力,提高课堂学习效率.下面,笔者就具体地谈谈有哪些提高小学生学习效率的措施.

摘要：汉字作为中华民族传统文化，必须将其延续下去，教师在教学之中，必须正确对待汉字，认识到汉字与学生的关联，从多层次找出语文教学中的不足，进而以学生的角度出发，设计出多彩的方略，使其从小对语文学习具有兴趣，乐于从中感受中华民族文化的吸引力，真正体会每个汉字的含义及运用的正确场合，发挥汉字的魅力，为学生探究初、高中语文学习进行铺垫，同时，也诱导学生逐渐养成乐于识字、读字、写字、读书、写作的习惯。

摘要：所谓生本教育,顾名思义就是以学生为本的教育方式和理念,由华南师范大学的教授郭思乐创立,这种教育方式为学生设计,以生命为本。目前在全国1000所学校内实验均取得良好成效。而小学语文作文教学又是整个小学教学中最为关键的部分,可以说做好小学作文教育会对学生今后的表达能力、理解能力起到十分重要的作用。因此,本篇文章就探讨了小学语文教学中的生本教育方法的应用。

摘要：“尊重学生的体验”，这是新课标中的新理念。在数学教学过程中，让学生自主经历体验知识的来龙去脉，创设矛盾，由学生本人把要学的数学知识，通过深刻体验，自己去发现或创造出来，往往能激发学生强烈的求知欲，令其印象深刻，起到事半功倍的效果。一、展现过程，体验成功如：教学“长方形周长和面积的对比”时，教师设计了这样一道思考题：“用一根长16厘米的铁丝，围成一个长方形，这个长方形的面积是多少呢？”这道开放性的题目给了学生较大的想象空间，学生可以根据自己的理解，相互探讨，一起画出图形，并确定长、宽，计算出面积。

摘要：班主任工作既是一门科学,又是一门艺术。教育虽然有法,但无定法,班主任需要根据学生的特点,创造性地开展班级工作。本文分析了小学班主任个人能力素质对学生的影响,以期为广大同仁提供参考。