摘要："感动中国"的杨善洲深深地震撼了新疆电影人,促使他们把生活中的杨善洲搬上银幕,成为永久的艺术形象。电影《杨善洲》采用首尾呼应叙事策略,在山水人的对比中,凸显"不事张扬,默默奉献"的杨善洲形象;以纪实手法为叙述策略,展现云南地方风貌,还原杨善洲"勤政为民"形象;以泛情化叙事策略,展现杨善洲及当地政府、人民群众、中央政府浓浓的人情味。影片以多种叙事策略塑造了杨善洲形象。"老有所为"的杨善洲无愧于"时代楷模"的称号。

摘要：新时代教育界和学术界掀起了"课程思政"探索热潮。中国文化概观课程作为兵团广播电视大学汉语言文学专业的基础课程,其蕴含着丰富的思政元素。以兵团广播电视大学的中国文化概观课程为例,分析网上"课程思政"教学的依据,设计网上"课程思政"教学方法,并通过网上课程考核测评深化"课程思政"教学效果,能够为开放教育开展"课程思政"教学提供有益参考。

摘要：认真做好专业课程的思政教学设计是专业课教师的育人意识由自发提升为自觉的关键一步,也是提升专业课教师实施“课程思政”能力的有效途径。本文从教学目标设计和思政元素的融入策略两个方面分享了本人关于《医学生物化学》课程思政教育的教学设计中的一些思考和探索,以期和各位专业课教师进行交流探讨,提升课程思政教学的能力,努力实现思想价值引领贯穿课程教学全过程。

摘要：目前,小额速裁是各地法院在简化民事诉讼程序、提高司法效率探索中的一种新形式,它的构建和完善有很多问题值得探究,随着民事审判制度改革的深入,法律应确立小额速裁程序独立的法律地位、设计体现效率与公正的统一并且简便灵活的程序规则,同时加快小额速裁程序相关配套应用制度的建立和完善。

摘要：由于信息技术在教学活动中的应用,网络互动教学形式越来越多地体现于课程教学过程。《组织行为学》课程具有的专业性、理论性、实践性和教学资源丰富等特点,使网络互动教学的运用成为可能,而完善的网络互动教学设计、网络互动教学情景的创设、案例分析教学的实施、多种教学方法结合并用和兼顾过程的考核方式,则成为实现《组织行为学》课程网络互动教学目的的主要策略。

摘要：学习设计规范作为远程教育的一种趋势,有着其自身的规定和优势,若将其引入到电大开放教育的教学中,会给网上教学带来包括加强教师指导作用、调整教师的教学设计理念、改变教师资源整合的内容等积极的影响。