摘要：品格优良、人格高尚的作者能写出好的艺术作品．而格调高雅的好作品也一定出自品格高尚者之手。作者结合个人教学实践，针对具体的文学作品，探讨了作家的品格修养与作品的艺术风格的关系。

摘要：初中学生品德的形成源于他们对生活的认识、体验和感悟，只有源于生活实际的教育活动才能引发他们内心而非表面的道德情感，真实而非虚假的道德体验和道德认识。因此良好的品德形成必须在学生的生活过程中。“教育回归生活”是新课程改革提出的基本理念．“把生活作为本源，以生活为本”，这必将引起德育课堂的重新回归。下面是我对初中思想政治课堂教学生活化所做的一些尝试。

摘要：高考数学复习时间有限,要想在有限的时间内完成难易程度不同的各个数学知识点的复习,确实是一件令人头疼的事情,这就需要教师具有艺术性的指导。该文对高考数学复习需要注意的问题进行了研究,目的是教给学生复习方法,提高他们的复习效率。

摘要：据新华社《我们的艺术教育怎么了》一文介绍，全国城市中有近52%的学生在校外学习或学过音乐美术，这可见中国艺术教育的普及程度之高和发展之速。学生虽然喜欢音乐美术，但不喜欢学校的音乐美术课，通过调查得知，小学生对艺术课的热情和渴望值与学习时间成反比，初中学生对艺术课没有感觉，高中学生认为艺术课有点浪费时间。这无疑暴露出我闪现行中小学艺术教育的失败，作为艺术教育重要门类的美术教育，更是如此。

摘要：深度学习是适应新时期教育课程改革的需求,本文分析目前高中英语阅读教学存在的缺乏具体指向的语篇解读、问题缺乏认知顺序、缺乏文章主题引领、阅读教学的重点偏差等问题,基于深度学习理念,提出分层次把握核心内容、设计符合学生认知的问题、深入探究主题,解决现实问题、基于学生实际进行深度学习等英语阅读教学策略,引导学生主动探究,提升英语学科核心素养,打破传统英语课堂的桎梏。

摘要：课堂教学的有效性,就是指教师在教学中使用最少的时间让学生有最大的收获。但实际教学中,教师一直在努力提高课堂教学的有效性,但结果却不理想。这源于提高课堂教学有效性关乎多个方面,如学生的接受能力,教师的教学艺术、教学方法、策略,教学氛围等。因此如何提高课堂教学的有效性,是广大教师关注和思考的话题。本文结合初中物理课堂教学,对提高初中物理课堂教学有效性进行了探讨和分析。

摘要：数学课程标准指出,数学教学必须从学生熟悉的生活情景和感兴趣的事物中提供观察和操作的机会,使学生感受到数学就在身边,感受到数学的兴趣和作用,从而对数学产生亲切感.数学'课题学习'课,既是全新的课程内容,又是新型的学习方式.数学课题学习课可分为应用型课题学习和研究型课题学习.下面笔者根据自己教学“设计遮阳篷”的实际情况,略谈一下应用型课题的学习步骤.

摘要：新课程改革绝不仅是教材内容的增删，也不是对教学方法和教学组织形式的修修补补，而是要构建符合素质教育要求的新课程体系，是从课程观念、课程结构到课程实践的深刻变革。新课程改革既是教育专业化成长的难得机遇，也是一次严峻的挑战。它要求教师彻底转变长期以来形成的旧的思想观念，代之以新思想、新理念、新策略。教师是课程的实施者，是教育教学活动中最具活力的要素。

摘要：语文学科同其他学科相比具有更强的思想性、人文性、艺术性、形象性、综合性。情感教学对于实现语文课程标准所规定的三维目标具有重要意义。语文情感教学的实现可以通过教师的人格魅力、文学修养、广博的知识技能、合作探究、想象入境、习作模仿等途径实现。我国近代教育学家夏丏尊先生说：“教育没有情感、没有爱，如同池塘没有水一样，没有水就不能称其为池塘，没有爱就没有教育。”这就是说，没有情感，没有爱，就没有教育。

摘要：历史课堂教学中学生的自主学习是在教师指导下进行的,是教师经过适当设计,提供必要的资料和条件,不断进行引导,最终完成学习任务,经历一次再发现的过程。自主学习的能力对每个人来讲,都十分重要。